星童融合在接到家长咨询时经常会遇到家长提问：孩子从小就在其他机构训练，训练了很长时间，为什么上学时还会遇到被劝退的情况？家长自己请了影子老师，为什么久久无法撤出？其实，孩子难以脱离影子老师的根本原因是，在自然环境中学习的能力、适应环境的能力尚未达标。
与孩子的能力提升程度有关
很多影子承担的职能，是保安加保姆，保证孩子在学校的安全，保证孩子在学校不要犯大错误，经过一段时间的过渡，扶孩子一程后就撤出。如果孩子在自然环境中学习的能力、适应环境的能力达到了相应标准，经过过渡，影子老师自然能顺利撤出。
综上所述，影子老师能否顺利撤出，与孩子的能力提升程度有关。影子老师不仅仅是需要履行保安和保姆的职能，更重要的是要提升孩子适应学校环境的能力。老师要观察孩子的行为，记录孩子的问题并分析问题，提出解决问题的方案，并进行有效的干预，从而让孩子能真正的融入学校的生活和学习。
星童融合随班支持陪读系统
星童融合一直秉持着“对孩子用心、让家长放心、对的起良心”的愿景，多年来深耕融合教育，将每年近30000小时的随班支持陪读经验进行汇总，由近百名专业的普、特教老师和相关高校专家团队共同研发《影子教师随班支持陪读系统》，帮助特需学生家长解决顾虑的同时，也让影子教师工作更加完善。
系统版本
系统根据使用人群能力背景不同，分为教师版和家长版。同时满足不同人群使用需求。时时大数据云端安全运算处理，强大的云端数据服务器为系统全国全天候运行保驾护航。为每位学生建立详细的专属电子档案。一百余项小学能力专项评估，细致完整地覆盖小学阶段各项能力要求。
智能生成IEP训练计划
系统可根据数据评估，经过处理分析，为影子老师生成专属个案IEP训练计划。以选项便捷输入形式记录学生每天在校情绪行为发生情况，以及相应的行为描述和干预方式。
周月学期统计
影子教师随班陪读系统通过专业评估、多维度支持、大数据驱动、智能个性化服务等功能全方位的保证影子教师的干预效果，为早日“撤出”奠定坚实的基础。同时星童融合影子教师团队多年来深耕融合教育，现以覆盖全天津市小学三十余所，为特需学生提供针对性个性化服务，帮助特需学生独立走进普校。
同时星童融合以随班支持陪读系统为桥梁，构建全国融合教育交流平台，通过交流分享与实地考察推广融合教育理念，在全国各地建立融合教育示范基地，让更多的特需学生融入普校。
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