文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
语言训练中，99.9%的家长都会踩的坑，看看你中招了吗？
怎么教谱系障碍孩子说话？如何让孩子长大以后具备正常的语言交流能力？家长首先要知道，语言是表达情绪、需求、社交的方式，但并不是唯一的沟通交流方式。
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家庭训练日记
今天我和小雪像往常一样在公园散步，看着池塘里的鱼，我说:"小雪，有鱼"，“鱼”小雪蹦蹦跳跳地看着池塘。
看见邻居哥哥，我带着小雪打招呼，小雪想要哥哥的零食，我说：“说哥哥，我要”，她就呆呆地站着，也不和哥哥说。
我突然有点生气：“不说就别跟我回家”，我转身离开，小雪惊慌失措地跟在我后面哭，我停下脚步蹲下来说:“你说，妈妈等我”，“妈妈等我”，抱着她就回家了。
大赛爸爸说
在语言发育迟缓的孩子面前，一切事物都是学习的机会，妈妈很好地掌握了这一点，从身边大大小小的事物去引导孩子学习语言，让孩子处于环境、画面中去学习更容易理解和认知。
家长在训练过程中采用了“逼、威胁”的办法，不说出来就不让回家，没有考虑到孩子的感受和情绪，导致她的情绪崩溃，这是个不好的现象，虽然当下有语言输出了，但对以后的训练带来的影响会更深的，会让孩子以后更加不愿说话。
在我们训练营里经常会有家长问这样的问题：
“老师，为什么我的孩子不和其他人说话？”
“老师，我的孩子说得很好，为什么我一让他跟我说话，他却一句不说呢？”
其实孩子缺乏的是与他人的沟通能力。家长不要过于焦虑，想让孩子说话，是一个艰辛而漫长的过程！需要耐心和正确的方法！
还是那句话不要急于催出语言！也不必刻意教，只要在适当的环境下，不断地、自然地对她输入，让孩子理解语言，长此以往，孩子会逐渐地输出语言。
我们建议
1、非语言沟通
在孩子学习使用口语与人有效沟通之前，家长可以教孩子使用非语言的方式表达需求和与人交流。
比如家长可以教孩子，想要哥哥的零食，可以用手指着它，或者去拉哥哥的手，让哥哥帮你拿。通过非口语语言帮助孩子掌握与他人交往的方法与技巧。
家长需要注意的是，非语言沟通只是口语发展前的准备，通过非语言沟通让孩子慢慢培养沟通的概念，诱发口语。
2、不要急着输出语言
刚开始可以选择一些模仿内容、理解内容或学习上的内容，不要一开始就盯着语言，在做以上内容时要对孩子给予奖励。
选择她最喜欢的东西，内容上由短到长，慢慢地在孩子具有了一定的跟随能力之后，再过渡到语言，由单字到词组再到句子。
在这个过程中，如果孩子跟你仿说了什么或是模仿了什么，一定要夸奖孩子，对孩子说：“看你多棒，跟着妈妈说了！”切记不要在孩子不说话的时候逼着孩子说，会造成孩子越来越回避说话。
3、创造轻松愉快的学习环境
家长首先做的就是保持住好的情绪，不要对孩子乱发脾气，在训练过程中孩子很容易受到挫折，进而对语言产生畏惧，我们需要为孩子创造轻松愉快的学习环境。
不管孩子用什么方式表达，都应该给予相应的回应和奖励，让孩子体验到与人交往是愉快的。
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