对视，在人们成长过程中起到很大作用。通过对视我们可以和他人交流、建立感情，同时也可以学到各种各样的技能。在社会含义中，目光交流处于人际交往的重要位置，人们相互之间信息交流，总是以目光交流作为起点。
然而对于孤独症儿童来说，眼神与人“无对视”是其早期核心症状之一。想要与他人建立链接，融入社会，眼神交流是他们要迈出的第一步。今天就和各位家长分享一下，如何给孩子进行“眼神对视”训练，最终做到与人目光交流。
第1步
家长和孩子面对面坐着，然后叫孩子的名字。如果孩子不看你，你可以用手轻轻地抬起孩子的头，当孩子开始看你的时候给他强化物。
*注意：这里的强化物应该用“主要强化物”——那些很快可以直接给孩子的强化物，比如糖果。当达到90%对视率的时候再进行下一步。
第2步
撤掉肢体辅助。在叫孩子名字的同时，家长把强化物放在自己眼睛的旁边，呼唤孩子的名字，并说：“看！”在孩子和你对视时，给予他强化物。
第3步
撤掉强化物辅助。在叫孩子的同时，家长用手指着自己。在孩子和你对视时，给予他强化。这样，家长指自己的动作越来越小，直到家长什么都不做，孩子都会和你对视。
第4步
家长起立，离开孩子后叫他的名字。
第5步
开始用其他的识别刺激让孩子对视。比如“看妈妈”“看这里”等，让孩子看着你，你开始数数：“1、2、3...”鼓励孩子坚持更长时间。要特别奖励那些不经提示的正确反应。
需要注意的是，对视训练要在日常生活中随时随地加以训练。不能只在专门训练中进行目光对视的练习，在日常生活和孩子说话时也要经常去做这种训练。
为避免形成只在训练时有目光对视，而在生活中没有的“不良模式”，就需要家长随时要有强化物，在孩子经意或者不经意地和你对视时，及时给孩子强化物，同时说：“这样看妈妈/爸爸真好！”并且家长需要蹲下身子，让自己的眼睛和孩子的眼睛成水平状态，这样孩子会反应得更好一些，同时也减少了他们可以躲避对视的机会。在训练过程中，要时刻注意孩子的眼睛有没有看着训练者走神，及时察觉。
对孤独症孩子来说，对视不是一件容易的事，他们不会做到100%给予对视。所以家长一定要有耐心，孩子刚开始训练时可能会有各种困难，就是不看你，或者看你的时间特别短，但家长不能灰心，只有坚持下去才能看到好的效果。只要有一点点进步，对于孩子来说都是很大的成功。
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