孩子发展的每一个阶段都有不同的特点，心理学上将4-5岁划为书面语言能力的关键期，也是识字关键期！
这个关键期有什么突出之处？
我们的认知中，孩子每长大一岁都会发生明显的进步，但是就识字能力来说，4-5岁孩子所处形象知觉发展的敏感期，他们的识字速度丝毫不逊于6-7岁的孩子。
还有最令人惊喜的一点是，识字不仅对孩子语言能力的发展至关重要，还影响着儿童的智力发展。
不同年龄孩子对汉字的认识
儿童对汉字的认知遵循从图画到文字，从整体到局部，从笔画到部件然后到部件组合的发展规律。
3-4岁的儿童：只能区分文字和图形，对汉字的识记也只是照相式的整体记忆汉字轮廓（图形意识阶段）。
4-5岁的儿童：开始意识到并非任何符号都能构成汉字，对汉字的认知也开始从整体发展到局部，对构成汉字的最基本单元一一笔画有了认识（笔画意识阶段）。
5岁左右的儿童：出现了部件意识，可以将汉字分解成部件进行记忆（部件意识阶段）。
6岁儿童：因空间组合意识的发展，具备了部件组合意识和部件位置意识，并且了解形声字中形旁与字意的联系（部件组合和位置意识阶段）。
学习识字对孩子有哪些好处
1、增强语言、学习兴趣
因为自己本身在这个阶段内对识字的敏感，加之每当读出字后受到大家的夸赞，无疑会增强孩子自我表现的欲望，从而越来越主动去观察、阅读绘本或课外读物中的字，感到语言是件有趣的事。
2.为日后的学业打下基础
家长如果能意识到这个敏感期，就可以充分利用好这段时间，陪伴孩子大量识字，待孩子入学，可以不依赖于拼音去阅读，这对孩子的学业有着非常大的帮助。当其他孩子还需要借助爸爸妈妈或老师去辅助读题时，我们的孩子已经可以进入独立完成作业的阶段。
学龄期孩子快速识字
以下技巧与家长们分享：
1.见字如画
所见即所得随机教孩子识字。对于识字兴趣敏感期的孩子来说，字号越大的字，越容易辨认，如户外很多广告牌上的字就比较大，并且还不多，容易让孩子一眼就能看清楚一个字，或一行字。可以随时教孩子读一读。
2.增强孩子大脑空间想象力
用牙签、火柴棍摆字，增强孩子大脑空间想象力。对于孩子们来说，没有什么比做有趣的游戏更能吸引他们的注意力。你可以和孩子一起来“组装”一个字，让孩子很快进入识字的游戏状态。
3.边玩边学
把扑克牌内面贴一层贴纸，工整地写上一个大号的字。最后和孩子一起约定扑克牌识字游戏的规则，就可以每天和孩子一起开展有趣的识字游戏啦。
寻宝游戏。将汉字写在纸条上，也可以写在孩子的玩具上，还可以装在小盒子里，在指定的安全区域里，大人和孩子共同来参与寻找汉字游戏。
找好朋友游戏。形近字很容易被孩子混淆，我们可以和孩子一起给字找好朋友，让孩子从绘本和课外读物中去挑形近字。大人也参与其中，比比看，谁找的多吧。
学龄前孩子的认字启蒙
那么处在学龄前的孩子，家长可以如何为他做认字启蒙呢？
1.三岁
有的孤独症孩子语言发育比较迟缓，三岁左右才能逐步与家人进行语言交流。这个时候就可以给孩子买一些有趣的识字卡，上面既有图案，也有汉字。先选择简单的、孩子平时生活中经常接触的，如水、口、人、日、月等教学。
2.四岁
四岁的时候，我们可以慢慢地渗透拼音教学。用唱歌或童谣的方式，引起孩子的兴趣，然后不厌其烦地陪孩子唱，为以后的汉字学习打下基础。
3.五岁
这个时候的孩子有了一定基础，家长们开始担心孩子的识字太过刻板，即只认识卡片上、或者固定位置的汉字。那么，我们可以加深孩子对汉字的理解和认知。
（1）一起制作汉字学习卡片。
用记号笔写下近期要学习的汉字，裁剪成正方形卡片，这个过程也可以让孩子参与进来，做些力所能及的事情，记得要对孩子表示感谢。家长的感谢和夸奖，可以强化孩子的行为。
（2）铺垫孩子写字基础。
早期可以不要求孩子写出规范的汉字，只对孩子的精细动作进行训练，如：握笔、写、画。让孩子天马行空涂涂画画，训练孩子拿笔的动作。这能锻炼孩子思维以及手指灵活性。
当然，还有很多方法带孩子将识字寓学于乐之中，只要家长抓住一个原则，在快乐的游戏中融入学习，让孩子远离枯燥的识字氛围就能事半功倍。
总之，请一定要抓住孩子的识字敏感期，也分享给还不知道的朋友吧！
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