文章来源：【公众号】关爱自闭症Autism；ID号：Guang_Autism
患上⾃闭症的孩⼦更是最需要家长们的关⼼，那么⾃闭症⼉童的家庭教育⽅法应该如何进⾏呢？
希望以下⾃闭症⼉童家庭教育⽅法能够对大家有所帮助！
1、增加⼉童⽣活⾃理能⼒，提⾼家庭⽣活质量
0-3岁的孩⼦，⼀般都要经历学习、⾃⼰独⽴吃饭、独⽴如厕的过程，就这⼀点来说，⾃闭症的孩⼦与正常孩⼦是没有区别的。也就是说，在这⼀⽅⾯的学习上，对所有孩⼦的要求应该是⼀致的。很多⾃闭症孩⼦的家长认为，我们的孩⼦有病，理应给予他们更多的、更为周到的照顾和帮助。然⽽，令家长没有想到的是，这样的帮助如果超越了⼀定的限度，不仅对孩⼦没有帮助，反⽽会对⼉童的成长发育产⽣障碍，导致他们出现⼀些本不应该出现的问题。更为严重的是，很多家长并不认为这些问题与⾃⾝有关，反⽽把所有的问题全部归罪于疾病，与此同时，他们不断加⼤对孩⼦的照顾和帮助。由此，⼀个负⾯的循环就出现了。2、增加⼉童休闲娱乐技能
在幼⼉时期，除了吃饭、睡觉和完成成⼈要求他们做的事情之余，⼉童还有⼤量的时间，他们能做些什么呢?由于⾃闭症⼉童没有能⼒掌握普通⼉童所具有的游戏技能，因此，他们不能正确的玩耍玩具，对同龄⼉童及他们所做的游戏也不感兴趣。于是，在⼤部分的时间⾥，他们沉迷于⾃⼰所感兴趣的个⼈世界⾥，有相当⼀部分⼉童⽤常⼈不能理解的⾃我刺激⾏为来填充他们⼤部分的空余时间。更甚者，有相当⼀部分⼉童的⾏为，影响并妨碍了家⼈甚⾄于其他⼈的正常⽣活。3、最⼤限度减少对⼉童的帮助，促使⼉童独⽴做事
减少对⼉童的帮助，是增加⼉童提⾼⾃理能⼒的关键。这么说，可能很多家长都不能接受，但事实如此，不容质疑。回想⼀下我们⾃⼰的学习过程，⽆⼀不是从⼀次次亲⾝体验和反复练习中获得进步。那么，给我们的孩⼦这样的机会应该是不错的选择。⽇常⽣活中如进餐、如厕、穿⾐、洗漱等，都应该是⼉童逐步学习和掌握的基本⽣活技能。当然，对于我们的孩⼦，我们提倡最好运⽤⽆错误学习法，也就是直接告诉他们正确的做法，甚⾄可使⽤全辅助帮助他们学习⼀些基本的技能，以使他们准确⽆误的掌握并受益。在此期间，我们应该不厌其烦地帮助他们，并尽可能多的给⼉童提供练习机会。4、⿎励引导⼉童帮助别⼈，增加社会互动机会
除了提⾼⼉童的⾃理能⼒外，家长还应给孩⼦创造更多的与他⼈互动的机会，包括让他们去帮助别⼈。这是家长容易忽视的⼀个⽅⾯。其实，提供机会让孩⼦帮助他⼈，也是教学中⼀个很好的⽅法。其⼀，可以巩固并拓展⼉童已经掌握的技能，提⾼孩⼦的动⼿能⼒、动作协调能⼒及对其所掌握的技能在⽣活中泛化;其⼆，可以增加家长的教学机会。在⼉童做事的.过程中，增加⼉童与他⼈交往的机会，在此期间可以引导⼉童的⾏为规范，增加他们与⼈的互助和沟通能⼒。5、教育对象从⽗母转向整个家庭成员
在当前，⾃闭症⼉童的家庭都有多个成员。孩⼦⾯对的不仅仅是⽗母，也可能有其他成员。⽗母⾯对的也不仅仅是孩⼦，也可能有其他成员，⽐如双⽅⽗母，或是保姆或是家教。妈妈们常说:“很难，不仅仅要教孩⼦，还要⾯对公公婆婆，⽽⽣活⽅式、价值观念⼜⾮常不⼀样，尤其是对孩⼦的认识明显和我们不⼀样，没有确诊的时候，怀疑我们脑⼦有问题，⽽确诊了⼜往往指责是我没有做好，是我把孩⼦带坏的…”由此可见，虽然实施家庭教育的主⼒军应该是⽗母或家庭教师，但其他家庭成员对孩⼦的影响也是⾮常巨⼤。6、教育内容从教学⽅法转向亲⼦关系再建
学习各种教学⽅法⾮常重要，掌握了各种教学⽅法，尤其是深⼊理解了该⽅法的理论基础之后，不但知道了教和怎么教，⾯且还知道为什么教这些内容和为什么要这样教，减少了不必要的盲⽬性。但⾃闭症⼉童⾸先是⼀个⼉童，其次才是⼀个患有⾃闭症的⼉童。他⾸先应该有⼀个⼉童应有的⽣⾃闭症⼉童家庭教育⽅法活，其次才去接受必要的某些⼲预。对于家庭⽽⾔，⾃闭症⼉童只是家庭的⼀个成员，他不能成为⼀个家庭唯⼀的焦点，对于⽗母⾯⾔，不仅仅是孩⼦的⽗母，不仅仅是要教育孩⼦，教他们知识和技能，⽽更重要的是如何建⽴与孩⼦的亲密关系，这不仅是⾃闭症⼉童教育的本质之⼀，也是保证教育有效的重要条件。⾄于如何重建，先要从⽗母及其他家庭成员⾃⾝的成长开始做起，毕竟⾃闭症⼉童要由⽗母及家庭成员“带着”成长。⽽⽗母和家庭成员的成长关键还在于不断地学习，不断地加强⾃⾝的⼼理建设。除了⾃我学习之外，还可以参加培训班和家长成长⼯作访。
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