应用行为分析法(applied behavioral analysis, ABA)在 1987 年由 Lovaas报道，对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年时间， 结果有9例儿童基本恢复正常，其他儿童也有不同程度的好转，这一 报道引起了轰动。其后许多研究者重复了 ABA,也获得了不同程度的 成功。
Lovaas的研究对象主要是3岁左右的孤独症儿童，这是取得良 好效果的重要因素。但是目前认为即使对于较大的孤独症儿童，ABA 仍有很高的应用价值。ABA采用行为塑造原理，以正性强化为主，刺 激孤独症儿童各项能力发展。
其核心部分是任务分解技术(discrete trial therapy, DTT) o典型DTT技术包括以下步骤：①任务分析与分 解；②分解任务强化训练：在一定的时间内只进行某分解任务的训 练；③奖励(正性强化)任务的完成：每完成一个分解任务都必须给予 强化(reinforce);④辅助：根据儿童的情况给予不同程度的提示或帮 助，随着所学内容的熟练程度，逐渐减少提示或帮助；⑤停顿 (interval)：在2个分解任务训练之间要有短暂的休息。
训练要求个体 化，系统化，严格性，一致性，科学性。治疗强调为每周40小时。
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