自闭症语言行为评估方法VB-MAPP包括哪些方面
自闭症语言行为评估方法VB-MAPP包括哪些方面？大致包括以下五个部分：
1、VB-MAPP里程碑评估
提供了一个儿童现有语言和相关技能的代表性的样本。这个评估包含了170个重要的学习和语言里程碑，跨越3个发展阶段（0-18个月，18-30个月和30-48个月）。评估的技能包括提要求、命名、仿说、对话、听者技能、动作模仿、独立玩要、社交和社会性游戏、视觉感知和样本配对、语言结构、集体和教室技能以及早期学业等。在里程碑评估中还包括了早期仿说技能评估（EESA）分测验。
2、VB-MAPP障碍评估
提供了一个包含24个常见于自闭症及其他发展性障碍儿童之中的关于妨碍学习和掌握语言之障碍的评估。这些障碍包括行为问题、教学控制、不正确地提要求、不正确地命名、不正确的仿说技能、不正确地模仿、不正确的视觉感知和样本配对技能等。通过识别这些障碍，临床治疗人员能开发特定的干预策略来帮助克服这些问题，从而引导出更有效的学习。
3、VB-MAP转衔评估
其中包含18个评估领域来帮助判断自闭症孩子是否正在取得有意义的进展，是否已经具备在一个较少限制的教育环境中学习的技能。此项评估由VB-MAPP的其他几个部分的总结性测量以及可以影响转衔的其他各种技能组成，包括教室规则和集体技能、社交技能、独立的学业、泛化、强化物的转变、技能获得的等级、记忆、自然环境学习等。
4、VB-MAPP任务分析和技能追踪
它提供关于技能的进一步分解，可作为更加持续完整的学习和语言技能的课程指南。其中，大约有900项技能分布在VB-MAPP的16个领域中。在里程碑已得到评估、泛化技能已经建立后，任务分析可以提供关于特定学生的进一步信息。认定于任务分析里的技能包括目标领域的各种各样的支持部分。这些技能中的每一个都在转变一个自闭症孩子，并使其技能接近普通发展儿童的过程中扮演了重要的角色。
5、VB-MAPP安置和IEP目标
它们分别与上面的4个评估相对应。安置指南对里程碑评估里的170个里程碑提供了具体的指导，并为个别化教育计划的目标提供了各种建议。有关安置的建议能帮助教育方案设计者平衡干预方案，并使之确实包括必要性干预的所有相关部分。
以上就是自闭症语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）的五个方面。
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