自然情境教学，是一种以孩子为主导的学习方式，强调在互动教学中使用功能性的强化物。同时NET的教学程序非常灵活，它需要在活动中运用自然的动机操作，利用孩子的生活环境促进学习，并强调充分利用孩子的兴趣。
01尊重儿童选择
在选择玩具上以及游戏模式上教师应该尊重儿童的选择。
02提供多重线索
在上课过程中儿童应该有选择机会，有表达需求的机会。
03使用自然强化物
例如活动本身以及语言行为的自然反馈。
04分享控制权
儿童与老师或同伴分享对活动材料的控制以及轮流。
05环境安排
01设置环境（控制材料，制造动机）引发目标行为
使用肢体阻挡，中断儿童的活动,要求轮流,把物品放在高处,暂停活动,违反常规,使用需要帮助的材料
02摆放玩具特点
要由多部分组成的玩具，尽量不要使用单一部件组成的玩具,需要成人协助的玩具,便于促进轮流的一些玩具,可以添加到另外一个活动中的玩具
06模仿儿童
比如模仿儿童的动作、物品操作、表情、语言、游戏方式。
07成人示范
成人示范玩具的多种玩法，更多创意，成人需要专门练习。
08使用辅助和辅助退除
儿童错误反应时及时纠错，给予提示，然后继续玩耍，强化努力尝试的行为。
09高度的投入和专注
成人应时刻关注儿童动机，跟随动机；及时示范、提示；随时穿插语言行为；丰富的表情和语言，及时吸引和维持孩子兴趣。
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