当孩子在学校上课注意力不集中，小动作多，学习成绩不好被老师在家长会上点名，或者被叫到老师办公室接受询问时，家长会觉得惭愧，为有这么一个不争气的孩子而气愤。作为家长，应该怎么办？
一，宽恕理解
知情家长要知道孩子的多动症是一种疾病，他之所以在学校出现各种行为问题，并不是孩子的调皮捣蛋，也不是故意与老师对抗。孩子患了多动症，也不要觉得羞耻，向老师讲明疾病的性质和问题所在，取得老师的理解和帮助。让孩子知道多动症是可以治疗的，自己的缺点是可以改正的，不应该自卑、羞愧，更不应该破罐子破摔。
二，改变教育观点和方法
理解重点放在家庭成员身上，改变家长的教育观点和方法，理解患儿的症状、行为，更要理解他的心情。只有在理解的基础上，在具体与患儿接触的过程中，对儿童面临的问题或困难要主动去解决，或者在与儿童商量中解决。主要是利用社会学习理论的技巧，利用阳性强化方法促进良好行为的建立和巩固，并且使不良的对立和违抗行为消退。家长要认识到这种社会学习理论在儿童行为发展中的重要性，并用之于与儿童交往中。
三，以身作则并平等对待
以身作则对诸如家长的做事三心二意、不遵守社会准则等不为社会所接受的行为，家长自己要意识到它对孩子的危害性，通过对自身不良行为的改正，给孩子做出学习榜样，使儿童行为发生改变。消除日常生活可能影响儿童行为的因素，增加亲子间的交往，互相理解各自行为的意义，而不是以敌意和对抗的方式进行交往，更不能不管三七二十一地拒绝孩子；保持父母教育观点的一致性，要求家庭成员之间相互平等。
四，及时治疗
治疗对患多动症的孩子要及时进行治疗，在医师的帮助和指导下，该用药的时候就要用药，不要因为考虑药物不良反应而影响了孩子的治疗；该进行心理治疗时要积极配合；只有医患双方的密切配合，治疗才会收到良好效果。
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