我的孤独症孩子被打了，我该如何教他保护自己？
孤独症孩子在公共场被小伙伴抢玩具、欺负，他们不知道该怎么办，不会用语言或者行为来表达自己的情绪。
根据浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查显示：在我国，有87%的孩子在校园里曾遭受到不同程度的暴力行为，其中谱系障碍孩子占比48%。
从数据来分析，遭受校园霸凌的大多数都是孤独症孩子。所以，当务之急就是要让孩子学会保护自己。
俊俊和奶奶在小区玩，一个哥哥跑过来想要玩俊俊正在玩的秋千，俊俊并不想下来，哥哥一巴掌又一巴掌地打在俊俊的头上，俊俊不知道还手也不知道跑，奶奶赶紧过去制止：“哎！不许打弟弟，你怎么那么讨厌啊”，哥哥的妈妈也及时制止，俊俊才得以脱身。
小朋友之间打打闹闹实属正常，在孩子被欺负时，家长难免会着急、心疼，这也能理解，案例中家长太过于及时的介入、保护，会让孩子养成事事依赖的习惯。
平时我们也能看见一些家长不分青红皂白的指责打人的孩子，也很容易让孩子变得是非不分、黑白颠倒、推卸责任的坏毛病。
有些家长为了不让孩子被欺负，干脆不带孩子出门，不接触也就不会被欺负了，这样的做法不仅不能解决孩子的问题，反而会加重孩子的问题行为。
其实孩子成长过程中，家长不可能无时无刻的在孩子身边保护他，与其把孩子守得死死的，不如教会孩子该如何保护自己。
生活中处处都有潜在的危险，当我们不在孩子身边时，孩子应该要有足够的能力保护好自己，所以，对于孩子各个方面的安全教育，是作为家长不可推卸的责任。
我们应该如何教会孤独症孩子保护好自己？
1、认识什么是“被欺负了”
孤独症谱系儿童对于“被欺负了”是没有概念的，他们不知道什么样的行为是“欺负”，所以也就不会做出相应的反应。那么家长就需要告诉孩子，什么叫“欺负”。比如可以通过绘本故事《你不能欺负我》、《别让伤害靠近你》，让孩子明白什么是“欺负”，被欺负了应该怎么做。
当我们看见一个情景时（不让玩玩滑梯，玩了就把你捆起来），家长可以告诉孩子“如果有哥哥也不让你玩滑梯，把你捆起来，你怎么办？”，在交流过程中，帮助孩子认识到什么是“欺负”，并学会相关的应对方法（大喊、使劲蹬腿挣脱束缚）。
2、提高自我保护意识
孤独症孩子们之间发生矛盾无非就是要求没有得到满足，比如想要别人的玩具，别人不给。家长最重要的不是保护孩子，而是引导他自己解决，养成独立自主的习惯。
当孩子遇到有小朋友欺负时，我们要教会孩子如何保护好自己？如何处理？我们要告诉孩子，“如果小朋友轻微的触碰、推你，你就跑开”，同时教孩子使用反抗性语言，“如果别人打你，你就要反抗的大声告诉他，不许打我”。
3、生活中的安全
连普通儿童对于哪些行为会对自身造成危害都不能轻易辨别，更别说有认知障碍谱系儿童。所以，无论是普通孩子还是谱系儿童，家长都应该要教孩子一些日常的安全常识。
比如居家安全：厨房（不能独自使用刀、剪刀、筷子、碗、燃气灶）；电器（不能用手和其他物品戳插孔、不能故意把水倒进电器里）；窗户（不能爬上去，不能往窗户扔东西）。
户外活动安全：不能独自下河游泳或者在河边抓鱼虾；看见施工的地方，绕开走；不能和陌生人走、不能吃陌生人给的食物；如果走丢了，原地等待家长来寻找，或者看见警察叔叔可以向警察叔叔求助。
在这个过程中一定是特别困难的，但是家长要持之以恒的对孩子进行灌输，让孩子懂得安全常识，关键时刻能保护好自己。
还有一点家长要特别注意！一定要告诉孤独症孩子，不能跟着除了警察叔叔以外的人去找父母。
有些孩子的警惕性特别强，平时无论是熟人还是陌生人都无法带走他，但是只要找不到妈妈就会特别紧张害怕，不管谁告诉他，我带你去找妈妈，他就会跟着走，这是特别危险的。
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