孩子被确诊为ADHD，这永远不应该被用作“借口”；但它可能解释了为什么你的ADHD孩子会在某些事情上遇到困难，以及为什么他/她可能不得不比其他孩子更努力地学习才能勉强得到同样的结果。
如果你是ADHD孩子的父母，确保让孩子明白ADHD意味着什么——它不是不够聪明、生性懒惰或“故意”捣乱，即便孩子可能在学校得到这些负面评论。
如何保护自己的ADHD孩子呢？
一、ADHD孩子被校方投诉
如果接到来自学校的“投诉”电话，请不要第一时间责备ADHD孩子。你需要做的是尝试了解当时到底发生了什么。教师并非“权威”，他们的措辞仍然是片面的。
不会是ADHD孩子一个人的错，情况往往类似于这样：“是那个男孩故意把我的笔袋蹭到地上，然后我揍了他。”如果接到电话就准备“教训”孩子，好吧，他或她会倾向于认为“无论如何，自己总是‘错’的”——这绝非公正。
二、ADHD孩子遇到校园霸凌
ADHD孩子可能会被同学欺凌，或者被老师“另眼相看”以及带有恶意“特殊对待”——课桌紧挨讲台的那个孩子是“坏（负面榜样）”学生。可能教师已经对ADHD孩子产生负面刻板印象，而教师的态度也会影响其他同学。
切记，“校园霸凌”不单单是“学生之间的事情”，教师的忽视和不作为本身是一种失职，而放纵只会助长恶劣事件更加频繁地发生。在一些极端情况下，教师甚至无意间成为校园霸凌的始作俑者，所以推动完善监管和考核机制，以及鼓励教师参与相关培训是必要的。
三、强制停学/退学或禁止ADHD孩子入学
一些极端的情况，学校可能会“排斥”自己“有问题”的ADHD孩子在校学习，对此，家长有必要寻求法律援助。家长同样可以考虑加入ADHD相关的家长组织，这些ADHD权益倡导的团体之中会有熟悉法律条文的专业人士，尤其是《未成年人保护法》以及《未成年人义务教育法》，通过他们联系合适的律师。
当然，也可以借助公众媒体的影响力，联系新闻记者，通过社会舆论给校方施加压力。学校没有资格“禁止”ADHD孩子上学，确保你ADHD孩子的学校明白这些。了解《残疾人权利公约》和《联合国儿童公约》也会有所帮助，他们会告诉你，其他人或机构的某些行为是否侵犯你的孩子应当享有的权利，比如说受教育。
这些内容也会帮助家长和孩子成为倡导者，更好地推进平等和无障碍。ADHD相关的权益促进组织，他们会定期推送相关内容，甚至开办工作坊。
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