自闭症精细课训练参考内容

自闭症精细课训练参考内容

一、涂色（绘画）阶梯

1，涂鸦（乱画）

2，正确握笔在纸上涂鸦（捏豆子，夹子练习）、（大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面）

3，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形

4，仿涂。位置的仿涂，颜色的仿涂

5，按要求涂色

6，画（仿画）。线直线几何形图形同线几何形外形实物图形情景构图

7，补充图形

8，独立绘画

9，按要求绘画（口头要求，文字要求）

10，命题画（美丽家园）

11，创意画（想象能力）

二、书写阶梯

1，涂鸦（乱画）

2，正确握笔在纸上涂鸦（捏豆子，夹子练习）、（大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面）

3，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形

4，域内画线（走迷宫）图形从大到小，图距由近到远，从宽到窄，距径从简单到复杂

5，点连线，从两点到多点，点距由近到远，点连直线到点连曲线，按数字顺序

6，点连图形，从几何图形到实物图形

7，描红（笔画，数字，汉字）

8，独立书写，笔画由少到多

9，按要求书写

三、书写应具备的能力

1，大臂能够旋转，有一定力量

2，手腕能够旋转

3，手指能协调活动

常见问题：

1，坐姿不正确（家长在后面辅助压下孩子的身体，要面对面）

2，不会正确握笔

3，涂色没有边界感（漏空的图形有一定依赖最好手把手辅助）

4，涂色不均匀，只涂一个地方

5，眼睛不看

6，比例不准确

四、剪纸阶梯

1，练习撕纸（正确撕纸方式：左右拿纸前后撕）沿线撕纸

2，会开合剪刀任意剪纸，练习握拳打开

3，学会连续剪纸随意剪

4，沿线剪纸（线条由粗到细，线由短到长，从直线到弧线到曲线到直角到半园）

5，剪帖几何图形（从大到小）

6，剪帖实物图形

辅助注意事项：

1，双手协调，目光跟随剪刀

2，撕纸要沿线撕纸左右拿前后撕

3，正确拿剪刀

4，辅助方式最好两人，一人在后一人在桌对面

5，转线，在拐弯处停下来

6，剪刀与纸垂直

7，目标明确，剪几条线休息告诉孩子

8，及时辅助与强化

五、拼板

一，选择单块拼板

1，拿出来的数量由少到多不能一次把所胡的拼板拿出来

2，形状由规则到不规则，如先用正方形由简单到复杂

3，把不同的方位出示给孩子，让孩子学会转方向

4，听指令放结合认知能力

5，让孩子双手同时放练习双手协调

二，结合图形

1，块数从少到多

2，图案从简单到复杂如单个的圆，正方形

三，按图案去拼配对练习

四，按几何图形影

六、串珠子

一，训练目的：双手协调，手眼协调

二，阶段，

1，硬线，孔按由大到中到小

2，软线，孔同上

三，教学方式

1，局部仿穿，配对

2，整体仿穿，包括颜色，形状，数量

3，按要求穿

4，按规律穿，如红黄蓝白

七、搭积木

一，局部仿搭（配对）你搭一块我搭一块，要区分你的我的

二，整体仿搭

三，记忆仿搭，训练视觉记忆

四，按图仿搭，包括按1：1比例和缩小比例

五，游戏，目的：轮流，等待你搭一块我搭一块

注意事项：

1，积木放在孩子顺手的一边，

2，方向保持一致

3，开始最好用有颜色的积木

4，不要一味垒搭，还要往两边搭

八、泥工阶梯

1，让孩子认识橡皮泥。软的用来玩的

2，让孩子有玩泥的意愿

3，攥泥，把四指，大拇指合起来

4，团泥，双手交替团球

5，捏泥

6，搓长

7，搓园

8，压扁（用手掌去压）

9，压坑（用物品或手指）

10，捏尖，用大拇指，食指去捏

11，用工具造型

12，用一块泥塑简单造型（模仿和听指令）

13，组合平面造型

14，组合泥块完成立体造型

九、折纸阶梯

一，基础动作

1，正确拿纸，左右手拇指在下，其余四纸在上捏住纸

2，正确翻纸

3，转纸

阶梯：

1，压平

2，会任意折

3，模仿对折，包括边对边，角对边，角对角，边对角

4，模仿对折两步

5，模仿对折两步以上

6，仿折简单造型

7，独立折简单造型

8，仿折组合造型（平面）

9，独立折组合平面造型

10，仿折立体造型

11，独立折立体

二，完成动作步骤：

1，把纸放好

2，眼睛年着纸

3，双手正确拿纸

注意事项：

1，让孩子认识边角

2，认识中点，中线

3，认识折纸的正反面

4，家长折纸方向与孩子一致，都往北折或往南折，即让孩子往外折，你往里折

5，可以给出孩子先折出印

九、精细小游戏

1、打电话

目的：发展宝宝手指的力量、手的精细动作以及手眼协调能力。

玩法：妈妈与宝宝一块儿做“打电话”的游戏。妈妈先示范按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话，增加游戏的乐趣。

准备：玩具电话两部。

2、装豆子

目的：发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。

方法：家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作，豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。

准备：花生豆、矿泉水瓶。

3、我会舀东西了

目的：发展宝宝手指的精细动作，学会使用勺子，为宝宝独自吃饭做准备。

方法：将纸球放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球，舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后，可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。

准备：勺子、盆子、纸球若干。

4、小棒钻洞

目的：训练宝宝手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调能力。

方法：家长示范将小木棒从瓶口的小洞中放入，引导宝宝：“噢，小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。

准备：瓶子、小木棒若干。

5、画一画

目的：发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力，让宝宝学会画线条。

方法：家长先在纸上示范画斜线，并说：“哦，下雨了。”让宝宝练习画竖线，并注意其握笔姿势应正确，同时，还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。

准备：纸、水彩笔。

6、串彩珠

目的：训练宝宝的手眼协调能力，发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。

方法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来，一边串一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”可以将串好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。

准备：彩珠、较硬的绳子。

7、小手画一画

目的：训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。

方法：妈妈和宝宝各选一支画笔，把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画，可以让宝宝先看大人画，并且让宝宝欣赏大人的作品，家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。(刚开始不要强迫宝宝动手。)

准备：图画纸、油画棒。

8、打气球

目的：启发宝宝涂鸦的兴趣，发展手的活动能力。

方法：家长与宝宝先玩一会儿气球，引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画，请宝宝给气球画上线。家长可以手把手地教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画，边画边向宝宝介绍画的是什么，激发宝宝绘画的兴趣。

准备：油画棒一盒，画纸若干。

9、涂涂点点

目的：发展宝宝手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。

方法：让宝宝坐在小桌前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。

准备：纸、油画棒。

10、撕纸

游戏目标：

1、锻炼宝宝双手的协调能力。

游戏准备：新书、杂志、餐巾纸、容易撕的彩纸、胶水。

游戏过程：1、妈妈逐一出示书、杂志、餐巾纸、彩纸，“这是妈妈的书，这是爸爸的杂志，这是宝宝的餐巾纸，放桌子上。”

2、妈妈出示彩纸，“这是彩纸，可以撕，撕—撕—撕，大纸边小纸！”

3、妈妈边念儿歌边和宝宝撕纸片，并帮助宝宝把小纸片放到盒子里，以免扔得满地都是。（小宝宝，撕彩纸，撕撕撕，大纸变小纸。）

4、妈妈出示用五颜六色的小纸片贴成的太阳，“宝宝看，这是太阳，有很多小纸片，有红色的、有黄色的。”

5、妈妈“宝宝有小纸片，也来做一个太阳。”边念儿歌边和宝宝一起贴太阳。（小宝宝，贴太阳，贴贴贴，小纸变太阳。）

6、妈妈指着宝宝贴好的太阳说：“宝宝真能干，贴好一个可爱的太阳，和宝宝一样可爱，有红色的、有黄色的，真好看！”

7、妈妈拿起贴好的太阳，把太阳挂在“宝宝才艺专栏”里，随儿歌节奏亲一亲宝宝。（小宝宝，真能干，哈哈哈，妈妈爱宝宝！）

游戏延伸：稍大一点的宝宝，可以和宝宝一起撕有规则的图案，如太阳、面条等，也可以在纸上画好图案，让宝宝沿着图案的边沿撕下各种可爱的动物图案。

注意事项：

1、为了宝宝的健康，不宜给宝宝撕一些受污染或脏的纸，如报纸，含铅量较高，加上这个月龄段的宝宝喜欢把东西放进嘴巴里，所以要尽量避免让宝宝接触这类纸张。

2、宝宝开始学会撕纸，是宝宝发育的一个里程碑，宝宝的精细动作有了巨大飞跃，妈妈不要制止，要给宝宝提供一些干净的纸张，并告诉宝宝哪些纸可以撕，哪些不可以撕，使宝宝养成良好的习惯。