一，特教教师专业发展专题培训
为认真落实党的十九大提出的“办好特殊教育”精神和国家《十四五特殊教育发展提升行动计划》，加快推进教师专业成长，高质量地促进成德眉资特殊（融合）教育改革与发展，8月28日，成都市和成华区刘小龙名校长（师）工作室暨市第一教育联盟特教发展共同体特邀西南大学教育学部特殊教育学院院长赵斌教授线上开展了一场别开生面的特教教师专业发展专题培训。培训引来了成都市和成华区刘小龙名校长（师）工作室、成都市第一教育联盟特教发展成员学校、成都市特教资源中心、广元市特教学校、宜宾市江安县特教学校、金牛区特教学校、内江市中区特教学校的干部教师，以及四川师大、重庆师大的特殊教育专业研究生代表等150余人参加。据悉，此次培训为老师们赋能的同时，将进一步助推特殊教育高质量发展。
二，新时代特教教师必备的三大专业素养
“新时代特教教师必备的三大专业素养：专业理念与师德、专业知识、专业能力；四条专业成长路径：个体提升、学习同体、制度支持和文化浸润。”赵斌以《新时代特殊教育发展挑战与特教教师专业成长路径》为题展开了一场精彩的专题培训。他从我国特殊教师职业化历程、新时代特教教师专业素养的内涵、新时代特殊教育发展趋势及挑战、新时代特教师资成长路径四个方面，为参培的老师们系统讲述了我国特殊教育近年来的发展机遇及面临的挑战。他勉励老师们，“要把职业当作一场修行，把生活当做职业，将职业融入生活，坚定选择方向，承担专业责任，促进专业成长。”
“赵教授的专题报告深入浅出、旁征博引、娓娓道来，既有专业的深度和宽度，又有教育的高度和温度，既有理论理念思想的牵引，又有方法路径策略的指导，视野宏阔，高屋建瓴，值得每位参培教师细细咀嚼、消化吸收。”成都市刘小龙名校长工作室领衔人、成华区特殊教育学校校长刘小龙在总结此场培训时表示，“希望工作室及共同体成员和参培教师将理论学习转化为现实的教育生产力，推动特教（融合）教师专业成长和特教学校高品质发展。”
三，提高特殊儿童有质量的生活，争做合格的‘特教人’
“听完赵教授精彩的培训，让我受益匪浅，我一定通过日常教学的积累，提升自己的业务水平。”“我将以本次培训作为新的起点，加强学习、修炼师德、提升能力，进一步提高特殊儿童有质量的生活，争做合格的‘特教人’。”参培的老师们纷纷表示，将以实际行动实现自身融合教育素养提升，为融合教育事业发展添砖加瓦，努力做到“一腔真情为特教，一路勤耕著华章”，为特殊儿童健康成长、特殊教育事业高质量发展贡献出自己的绵薄之力。
来源：中国网 （王李科）
微信客服
微信公众号
