自闭症孩子并不是随着年龄的增长，自然而然就知道如何学习，如何与人交往、如何表达自己的需求的，而是因为认知水平的提高，让他们了解了这个世界是多种多样的。认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力、问题解决能力以及推理能力等。它不仅会左右自闭症孩子对真实世界的理解，它的高下还将决定自闭症孩子人生的视角。而且，自闭症孩子的认知能力，是可以通过后天培养的。
自闭症孩子认知能力的培养方法
1、对答反义词
大小、快慢、长短、粗细、上下、左右、前后、真假、好坏、香臭、输赢、里外等，对10个。
2、背数20
练习可从念数字歌谣开始，熟练后可教写数字。
3、点数，手口一致，点数到10
练习可用家中现有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，让孩子口手一致点数，然后大人提问，如：有几个棋子，让自闭症孩子回答，反复训练，能一致地点数，并说出共几个，也可用数数器或算盘练习。
4、按要求取物，取5－8件东
练习可先拿熟悉的2件东西，如苹果、香蕉、花生、糖等，在此基础上，再多拿一样，并说这是3件，点数几遍，然后再拿3件东西放在一起点数，逐渐加到4个、5个、6个，并同时点数。
5、复述数、倒数
倒数10--1
6、 说出冬天、夏天穿什么衣服、吃什么、玩什么、对季节有初步了解，答对5－6题
练习时可用看图与实物相结合的办法，看图提问，如夏天穿背心、短裤、裙子、吃冰棍、西瓜、游泳、划船，冬天穿棉衣、戴手套、堆雪人等。
7、认识日常见到的树木花草3－4种
平时家长有意识地教自闭症孩子认识各种树木花草，如家养的、街上见的、植物园中的，并讲解有关特性。
8、认识颜色5种
自闭症孩子认识颜色的一般顺序为红、黑、白、黄、绿或兰。兰和绿比较难分辨。教自闭症孩子认颜色时，先让孩子找出认识的颜色，再学一种不认识的颜色，学会后用不同物品反复强化巩固后再学另一种，千万不要同时教认多种颜色。
9、 找出图中缺少部位，如象鼻、桌腿、手指、猫胡子，能找出四张
可培养仔细的观察力和发现错误的能力。
10、 认几何图形
圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等，可认识5－6种。能锻练自闭症孩子视分辨能力和认图能力。
11、按口令右手摸左耳，左手摸右肩，左手摸右膝，右脚抵左脚，能对3－4次
家长加入与自闭症孩子一起玩，谁摸对了有发口令的权利，自闭症孩子喜欢争第一。可练习空间方位的感知觉，分清左右，动作敏捷。
12、找出不能吃的
如饼干、苹果、桌子、桃、鸡蛋、鸭蛋、炸弹；不能穿的，如衣服、帽子、娃娃；不能跑的，如火车、汽车、风车。经常练习可培养自闭症孩子注意力、听辩能力，可提高上学听课能力。
在如此多的训练项目中，并不表示自闭症孩子非要学会前一项、才能进行后一项的学习，有许多课题是可以穿插着同时进行的。而且自闭症孩子能学的课题绝不仅仅为上述十几项，课题是无穷无尽的，只要自闭症康复师和家长肯用心，就能从基本课题上演化出许多子课题，即纵向上可以不断延伸。
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