语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。大部分的自闭症儿童都伴有语言障碍，但障碍的程度却各有差别，因此对自闭症儿童的语言训练是我们需要面对的重要问题。我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤。
语言训练原则
一、父母要不断地对自闭症孩子说话
对自闭症孩子说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。所以父母不要懈怠，平日只要一有时间就不要停止，多和自闭症孩子说话，不断地给他们语言刺激，营造一个良好的语言环境。
二、对着自闭症孩子的视线说话
跟自闭症孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意的时候再对他说话。
自闭症孩子常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意的时候对他说话是没有效果的。但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。
三、选择切合情境的话题
和自闭症孩子进行语言交流，眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。
四、不必重复练习太多次
父母为使自闭症孩子学会说话，同样的话语叫自闭症孩子说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。
最好是一段时间之后碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让自闭症孩子了解语言的意义，他们便可以自然会说出话来。
五、不必矫正发音
即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学自闭症孩子说娃娃语。
六、只发语头或语尾音，也要鼓励
这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。
七、模仿电视广告，可以适当引导
这时家长或周围的人会以为自闭症孩子语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。
八、自闭症孩子鹦鹉式语言，不用太心急
这时，像广告一样，你想矫正他也矫正不了，就不如不刻意矫正，在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会，让自闭症孩子慢慢地去改变。
九、耐心听自闭症孩子说话
自闭症孩子虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症孩子说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。
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