作为一门独特的语言艺术，绕口令和儿歌对幼儿的语言及思维发展有很大的促进作用。能有效的提升幼儿的语言发展能力，还能增进自闭症孩子的记忆力和反应能力。
那在学习绕口令或者儿歌时应该注意哪些问题呢？
首先，把握一个慢字。慢，就是要循序渐进。具体来说，就是指说的时候节奏适度，学的时候步步深入，练的时候融入画面。对自闭症孩子来说，学说绕口令无外乎练唇舌，练语言，练记忆，练思维，只要能将整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可，不必像曲艺演员那样舌如飞簧，快捷如飞。
过于求快，一来容易造成自闭症孩子吐字发音含混不清，令人不知所云的情况；二来也会加重他们的心理负担，产生适得其反的效果。因此自闭症孩子初学绕口令和儿歌，务必讲究一个”慢字”。再次，要由短到长。就是先练短的，再练长的绕口令和儿歌。这种由浅入深、循序渐进的方式有利于提高自闭症孩子的兴趣，也有利于自闭症孩子逐渐掌握说绕口令和儿歌的技巧。最后，它们会让幼儿的头脑中产生一种画面感。一篇小说如果要想情节完整，往往需要成千上万字，而绕口令或者儿歌则言简意骇，短短几句话几十个字就能勾勒出一个完整的故事。
适合自闭症孩子练习的儿歌
1、两只老虎
两只老虎，两只老虎
跑得快，跑得快
一只没有耳朵
一只没有尾巴
真奇怪，真奇怪
2、数鸭子
门前大桥下游过一群鸭
快来快来数一数，二四六七八
咕嘎咕嘎真呀真多鸭，数不清到底多少鸭
赶鸭老爷爷胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话
小孩小孩快去上学校，别考个鸭蛋送回家
别考个鸭蛋送回家
3、一只哈巴狗
一只哈巴狗，坐在大门口
眼睛黑黝黝，爱吃肉骨头
一只哈巴狗，吃完肉骨头
尾巴摇一摇，向我点点头
2、拔萝卜
拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜
拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜
拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜
拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜
5、打电话
两个小娃娃呀，正在打电话呀
喂,喂,喂, 你在哪里呀
哎,哎,哎, 我在幼儿园
两个小娃娃呀, 正在打电话呀
喂,喂,喂, 你在做什么
哎,哎,哎, 我在学唱歌
6、手儿开，手儿合
手儿开手儿合
手儿开呀手儿合
两只手儿拍拍拍
手儿开手儿合
手儿开呀手儿合
两只手儿拍拍拍
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