很多妈妈反映，在手工活动中，孩子只是一个旁观者，几乎不动手参与，一点都没兴趣，遇到这种情况，让人很是苦恼。那我们怎样做，自闭症孩子才乐于参与呢？
手工，能锻炼自闭症孩子的精细动作能力，进而促进自闭症孩子的脑部发育，但我们也发现自闭症孩子对手工活动并不感冒，以各种理由来拒绝参与。与自己相关的创作，也能很好地吸引自闭症孩子的注意力，特别是这种可以自由地运用各种材料进行随意装饰。
做到这3点，谱系孩子也能成为手工达人
1、以自闭症孩子感兴趣的方式吸引孩子参与创作
有一句很老套的话：万事开头难。在自闭症孩子开始做手工时，我们需要给自闭症孩子一个做的理由，一下子抓到孩子的心。就像我们的妈妈，她用一种全新的作画方式吸引了孩子。
2.以与孩子强相关内容主题，让自闭症孩子愿意参与创作
像我们有一位妈妈就喜欢用自闭症孩子看的绘本为主题作延伸，来开展手工活动，使孩子因为一个绘本来愿意参与这个手工。所以，我们在生活中要仔细观察，发现孩子的“爱点”，找到与自闭症孩子建立联结的主题，来开展手工活动。
3.利用多种操作形式，使手工多彩具有操作黏性
有些妈妈喜欢一贯到底，整个过程中孩子都在涂画，这种单一枯燥的行为，会使孩子很快失去做的兴趣。而我们的妈妈有印、有描、有点画，还有剪一剪、粘一粘，不同的过程去吸引孩子做下去。另外，手工完成后，我们要有展示过程，比如，我们可以引导孩子说一说他的作品，或者给孩子贴出来，孩子会感到很自豪。还要注意一点，手工的设置要根据自闭症孩子的能力设置，做到难度适宜。
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