孤独症儿童接受义务教育的意义包括哪些呢？
教育部门承担孤独症儿童的义务教育任务，应大力宣传融合教育的观念，通过法律或政策规定，鼓励各级教育机构接收孤独症患儿。
1、幼儿教育
教育主管部门出台规定或通过地方立法，按照居住地就近原则，必要时统筹分配，无论公立还是私立幼儿园，都必须接受一定数目的孤独症患儿。各幼儿园应配备特教老师，或成立特教小组，专门负责孤独症儿童的管理、教育和生活照料。
2、学龄教育
对于那些病情较轻、有一定学习能力又不大影响他人的孤独症患儿，原则上应在居住地附近普通学校接受教育。有些患儿存在多动、不专心或破坏行为，通过治疗，同样可能融入普通学校患儿在普通学校就读，学习文化知识并非主要目的，关键是为他们提供一个与同伴交往、与正常环境接触的机会，使他们尽可能融入社会。
3、特殊教育
有些孤独症患儿，尤其是那些伴有严重智力低下者，不仅学习能力严重受损，日常生活都不能自理，或有严重破坏行为又不能有效控制，确实难以适应普通学校的教育环境。对于这样的孩子，往往不得不安排在特殊学校接受教育，且主要是培养生活技能。特殊学校应配备熟悉孤独症教育、康复和生活技能训练的特教老师。
微信客服
微信公众号
