家长问题：「医生，我的孩子两足岁了，都还不会讲话，怎么办﹖」「都已经三岁了，还只会叫爸爸、妈妈」「我的孩子都听得懂，就是不开口讲话」这些都是在语言治疗门诊里，常听到小朋友爸妈焦急的询问。到底儿童要几岁开口说话﹖三岁的小孩该会使用多少的语言，才算正常﹖是什么原因造成儿童语言发展迟缓﹖如果孩子真的语言迟缓，家长又该如何教育呢﹖
一般的自闭症儿童语言发展
根据以往的研究与观察，我们发现一般的儿童语言发展有其一定的顺序，首先是
（一）哭声和愉悦声：几乎每一个新生儿都有发声的能力，而父母对婴儿不舒服时的哭声及快乐时的愉悦声有适当的反应，是鼓励幼儿语言发展的第一步。
（二）牙牙学语：约在二至四个月左右开始出现，婴幼儿会发出一些简单但无意义的声音。因此有时候父母亲会回忆说「他很小的时候曾经会叫爸爸、妈妈，但是后来就不叫了」但此时只是婴儿自我玩弄不预期且无意涵的发声。失听的婴儿也有此一阶段，但因听不到自己的声音回馈而日益减少发声。
（三）社交性发声：约五、六个月大，开始会利用不规则的声音与外界沟通。
（四）语调练习：到了八个大，虽然听不懂小家伙的用词，但已有颇似大人讲话的语调。
（五）第一个字：通常是出现在十至十八个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。
（六）呢喃儿语：十八个月大后，随着肢体动作的成熟，幼儿可以配合着手脚功能一起玩声音的游戏，如：一面玩车、一面发叭！叭！。此时大概可利用十至二十个有意义的字来进行多方面的沟通。
（七）鹦鹉式学语：两岁的幼儿开始重复大人说的话，直至约两岁半时逐渐消失。
（八）语言交谈：鹦鹉式学语后减少后，幼儿开始与大人真正的对话，并随着年龄的增加与经验的累积，语言能力也急速增加，但由于字汇的缺乏，却急于表达自己的意见，有时幼儿便出现发展性的口吃，但只要父母有耐心，同时使用简短易懂的字眼和不疾不徐的说话速度，以轻松的态度面对，给予幼儿一个好的典范，一般来说，七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。
对于自闭症孩子语言迟缓情况不是太严重的家庭，也可采取以下方式辅助语言训练。
一、语言训练
1.注意力训练
在自闭症儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导自闭症儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。比如利用玩具，吸引自闭症孩子的注意力，可以将玩具放在家长视线前，引导孩子寻找玩具，与家长对视。
2.发音练习
唇部力量训练：撅起嘴亲亲游戏；做唇部操；给自闭症孩子唇部做被动按摩。
舌肌控制训练方法：喂吃海苔或者酸奶，涂抹在孩子唇部上、下、左、右，让孩子用舌头去舔；舌头操。
上下颌力量训练方法：练习匝匝唇；喂吃硬质感饼干或水果条；借助专业口肌训练教具训练（咬牙胶）。
气息训练方法：吹笛子，吹泡泡水，吹蜡烛，吸酸奶；气息运用包括有吸气和吐气的两种，语言发展到后期，更需要气息的稳定性，即影响孩子说话时长和声调；多带孩子进行运动，锻炼孩子的肺活量，也能提升孩子的气息的稳定性。
3.表达能力训练
比如看电视的时候，父母可以问自闭症孩子这是什么动物，小朋友在玩什么游戏，小兔子喜欢吃什么等等。父母在提出这些问题的时候，孩子需要思索才能想出答案，而且也需要组织语言才能回答父母的问题。来回经过这几个步骤，孩子的语言能力不提升都难。切记父母跟孩子沟通时，不要询问是不是的问题，而是多问为什么，这样才能更好地引导孩子思索和开口。
4.感统训练
比如：通过自闭症孩子触摸、猜测布袋里面的物体，运用触觉和视觉进行判断，刺激右脑发展。①在帆布袋中放进5~7样玩具或水果等；②让孩子摸一摸，问他摸到了什么，再拿出来，看看是否正确。
二、创造语言环境
语言环境对于自闭症孩子的语言发育来说非常重要，家长在在家一定要给自闭症孩子创造一个良好的语言环境。
1、给孩子多阅读故事，分享阅读的快乐，促进孩子思考和发问。
2、在家里多放一些有趣的图片引起孩子的发问，聊天。
3、和孩子讲述自己的生活，告诉孩子自己正在做什么。
4、和孩子说话的时候尽量用生动的语言去描绘场景。
5、多鼓励孩子提问，并向孩子说明原因。
6、多向孩子提问，促进孩子思考。
总之，家长要鼓励孩子用语言来提出要求或问题，多激励、理解和表扬孩子，把握好语言训练的要点和方法，让孩子快乐成长，勇敢说话。
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