如何提高自闭症孩子社交和沟通能力的沙龙会

7月17日，东方启音首次家长精品沙龙在金田中心如期举行。本次沙龙由万国斌博士以及吴璇老师带领家长，围绕如何在家提高孩子社交和沟通能力的主题展开。

与讲座不同的是，沙龙并非专家单方面的传授信息，而是通过沉浸式的互动方式，将知识干货与情景模拟相结合。所以此次沙龙，我们将主角从专家变换为家长，充分了解每个家庭真正面临的问题，让到场的每一个人不局限于听，更能通过交流获得参与感。

家长分享 寻找方向

当天，在万博士和吴璇老师的引导之下，家长们积极分享了自己与孩子相处中所遇到的一些问题。其中大部分孩子的家长都反复提到自己孩子在情绪控制以及社交沟通方面的问题。

例如：非常抗拒与陌生人的肢体接触；社交以自我需求为主，不考虑他人；情绪起伏大容易失控等等。这些都是谱系孩子们在日常生活中经常出现的状况，也是干预时候需要关注的重点。

万博士将家长分享的内容与专业知识点相结合，通过视频等生动的方式带领大家了解社交的含义和特征，以及自闭症孩子容易出现的社交问题。

其中一位家长就问到：“为什么同样是引导，孩子在家的进步速度比在中心治疗师身边要差很多呢？”

万博士就此解答道：“因为在家里很多家长都害怕孩子负面情绪的爆发，所以比起强调规则和秩序，都以顺从孩子的意见为先，不忍心强迫孩子做自己不愿意的事情。”

吴璇老师补充道：“中心老师都经过严格的培训，想让孩子进步就需要让他们走出自己的舒适圈。所以，治疗师会根据孩子的能力慢慢引导孩子去做那些非本人意愿的任务，一步一步进行脱敏训练，这样自然会有更多的进步。”这种理论与实例相结合的方式，使得家长对每一个知识点的认识具象化，更加明确孩子的问题。

情景模拟 发现问题

居家干预一直都是孩子在康复路上的重要一环，然而很多讲座的专业知识点，对于这些自闭症领域的“门外汉”来说，显得深奥且难懂。所以很多家长在对孩子进行干预实操时，经常不是手忙脚乱就是束手无策。

因此这次沙龙，我们将真实场景模拟视为重要的一环。在万博士和吴璇老师的指导之下，家长两两一组，进行日常生活的模拟，真实还原家长与孩子在家相处和互动的模式。在角色扮演的过程中，家长们可以更好的意识到之前从来没有注意过的问题。

例如：其中一个家长扮演了自己不愿与陌生人沟通，跟老师的沟通也需要妈妈做中间人的孩子。

另一个家长面对这一状况说道：“我的建议是你可以让孩子用书信的方式把自己的想法写下来，再传递给老师，这样可以让双方的沟通有一个缓冲，使得孩子的抗拒心理不会那么强烈。”

吴璇老师：“这确实是一个不错的方式，但需要注意的一点是书信的方式是在主动帮助孩子降低完成任务的难度，并不能实际的解决孩子的问题。所以家长应该与孩子沟通，了解本质的原因。在书信或文字的基础上，逐渐撤离，增加相应的语言表达内容及长度，才能最终让孩子不仅克服沟通的问题，同时这种沟通方式也能运用到周围更多的人身上。”

这一角色扮演也让家长在居家干预中存在的问题更清楚的暴露在了专家的面前，在沙龙分享会的现场做到及时发现问题，及时解决问题。

家长纠正 解决问题

这边家长在热情演绎孩子在家里的状态，另一边专家们一直仔细观察不错失每个细节，找到根本问题所在，并现场给予合适的解决方式。此外，对于家长们提出的解决方案，两位专家也进行了认真评估。在家长的热情呼应下，万博士更是亲自上阵扮演起了不听指令的小孩，让在场的家长们展示如何成功干预情绪失控的孩子。

通过实际的互动，专家也发现了家长们在面对孩子时普遍存在的一个问题：面对无理取闹、不听指令的孩子，大家都很容易心软，不容易将干预坚持到底。“不知道该怎么继续有效的干预，又怕孩子一直哭闹情绪不好，所以就会满足他的需求。”家长对此解释道。

但是万博士和吴璇老师却一直坚持：“在面对不听自己指令的孩子，家长们首先应该根据孩子目前的能力，来决定任务的难易度。家长需要特别注意的是既然设定了规则，就必须要坚持，不能因为妥协让孩子拥有了得寸进尺的权利，造成干预的前功尽弃。所以，家长的坚持是干预成功的第一步。”

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