孤独症家庭的开源节流
在孩子的长大中，我们发现了“我们的孩子比普通孩子更费钱”，所以，我们更希望能省些钱，有更多可以用在刀刃上的东西。
家庭训练日记。我们的一位妈妈分享了她家的做法—— 今天，孩子玩夹豆豆，我把豆豆放到圈圈里，她唱着歌把豆子夹到纸杯里。后天，她跟奶奶一起玩吹杯子的游戏，刚开始她不知道从哪里吹能把杯子吹走，吹半天杯子也不动，我告诉她要从下面吹，我说：看妈妈，她看着我一下吹出去好远，高兴的给我鼓掌，我把杯子拿回来，她照着我得样子吹动了，高兴的让我们一起给她鼓掌，后来，跟奶奶一起玩的时候就已经可以吹走很远了。她吹累了，让我跟她一起往杯子里投核桃，我拿着杯子斜着放，她坐在我对面拿核桃往杯子里投，刚开始投不进去，我就离她近点，她可以投进去了，她让我往后面离她远一点，偶尔也能投的进去。
和很多家长接触中，我发现不少都是普通家庭，所以，我们要从生活中的普通物品里挖掘出更多的可发展的目标。在分享内容里，纸杯可以是夹物的盛放容器，孩子在这个过程里提高手眼协调能力和对物品的控制能力；还可以玩吹杯子，在这个过程里，孩子起初不知道怎样做，妈妈用“讲解+示范+练习”的方式给予指导，让孩子很快掌握了技巧，并能够吹到“好远”，这既是对口肌的训练，还提高了孩子做事的信心，提高孩子的自信。另外，妈妈和孩子还玩了投掷游戏，注意调整难度，也是帮孩子提高自信，还有利于小肌肉发展能力的提高和量感能力。
我们建议
1.从各方面来发散物品功能
咱们身边的每个物体都可以从五大领域去开拓，以气球为例，我们可以从艺术领域做拓展，可以画圆圆的气球，涂上各种各样的颜色；可以用充气气球做拓印；气球粘贴画等，提高孩子的艺术感知力；从科学领域做拓展，我们可以做漂浮实验，数物对应等；从语言方面，健康，社会……都可以，一个物品发挥多种功用。
2.不要长期用同种物品做拓展
孩子对同种物品的运用会有厌倦期，所以，我们要注意训练用具的丰富性。对于这点我走过弯路，记得在幼儿园的公开课上，我选择了我们常用的毛毛虫做爬行设置课程，有一个孩子当时就坚决的停住不做：“不好玩”。所以，我们要经常变换器材，让孩子保持新鲜感。
3.对标现在训练的重点
我们虽然对物品的运用形式有了多重思路，但我们学会藏着掖着，不要都用尽，最好的方式是和训练重点挂钩。比如，我们近期的重点是颜色认知，那我们就准备各种颜色的气球，让孩子玩“摘果子”游戏，在孩子能够到的各种地方粘上各色气球，让孩子通过寻摘到指定颜色的气球。这种普通物品的运用，见效果还省钱，很适合孩子平时训练用。
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