1上课注意力不集中、成绩垫底让琪琪深受困扰
琪琪今年13岁，在爸妈看来他有很多坏习惯，比如因上课走神、作业拖沓、写反字、自己的房间也不爱整理，被子乱七八糟的裹成一团。
其实琪琪的注意力在小学时都挺好的，就是上初中后注意力开始明显降低。爸妈也和琪琪交流过，孩子自己心里还是愿意学，但就是控制不住自己，听一会课就想其他的去了。一家人也想了很多办法，比如定制作息表，但效果都不好，执行不下去，过段时间又会继续这些“坏习惯”。
几个月前，爸爸带着琪琪到医院找到了吴亚平主任。经过详细问诊和精细的量表评估，吴亚平诊断琪琪为注意力缺陷多动障碍，也就是我们常说的多动症（ADHD）。蒋燕清主任向琪琪爸爸详细了解孩子生活习惯，有助于更好的制定治疗方案。
考虑到琪琪的上学情况，爸爸想趁早进行康复治疗。
2科学合理的康复让琪琪主动学习、也更自信了
琪琪目前要解决的主要问题是注意力、自控能力以及自信心提升。蒋燕清主任采用ADHD全病程管理，帮助琪琪科学、省心、长效的康复。全病程管理从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发，建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升、家庭团体改善的方案。
整个过程分为强化、维持、巩固和管理4个阶段。为0-18岁的孩子做好全病程的治疗管理。
其中，非药物康复治疗贯穿整个过程，不同阶段的孩子都能从非药物治疗中获益。
常用的非药物康复治疗方法，包括注意力训练、行为训练、神经调控技术（经颅磁、脑电生物反馈）、VR、多感官训练、感统训练和心理教育等。
配合家庭训练可以让孩子的康复效果更好！经过前期密切的综合干预，琪琪自己也说学习感觉不吃力了，自觉性增加了，脑袋感觉清醒了不少。琪琪爸爸告诉蒋燕清主任，儿子现在整体进步很大，写作业工整度好很多。老师和家长沟通时反映，琪琪粗心大意的情况基本上没有了，之前成绩垫底，现在比别的同学成绩还好。
一家人都很高兴，脸上露出来久违的笑容。
3每一个康复故事我们都可以从中学习育儿知识
在琪琪爸妈和医生的反馈信息中，有2点需要我们家长特别注意。重点来了，调皮就是多动症？对多动症孩子的态度决定孩子的康复程度。首先，我们来看第一点，有很多人看到孩子比较调皮就认为是多动症。其实，二者还是有很大的区别。
西西做了一个简略的对比，方便家长们区分调皮和多动症。
然后，我们来说说家长的态度问题。之前有一个家长，对于女儿确诊多动症的事情很排斥，他认为就是孩子调皮、任性、耍脾气。而女孩也很委屈，我也不想这样的，可是又控制不住发脾气、做作业走神…爸爸还这样责骂自己，越想越难过、不爱说话，和爸爸的关系也越来越差。好在经过蒋燕清主任的耐心调解，爸爸认识到是多动症在作怪，和女儿道歉并取得了孩子的原谅。父女二人关系又好了起来，妈妈也不用夹在中间难做了。
再来说说琪琪，爸爸在复诊时和医护人员交流，提到一个很重要的词：自信。琪琪现在比以前自信了，这和平时的夸奖分不开。从上面的微信交流中也可以看到，琪琪爸妈对他很包容，老师也以鼓励为主。在康复中，无论是医生好、康复老师，还是医助姐姐都会适当的夸奖他的进步。孩子需要夸奖，自信是他前进的底气！
琪琪越来越自信，心情好，康复效果也比较明显。
故事小结
学习专业知识。我们家长要多学习儿童生长发育知识，便于早日发现孩子落后的地方。
正确对待。不要以为孩子的异常就生气、责骂，想想怎么解决问题才是主要的。
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