镜头前，一名理着寸头的小男孩，坐在钢琴前游刃有余地演奏着各种曲目。他的名字叫佐佐，1岁半被诊断为中度自闭症。
4岁的佐佐自学钢琴，如今甚至可以盲弹曲子，准确率接近100%。“孩子会沉浸在自己的世界中，我也并不强求他将来能融入社会，只希望小佐通过自己的天赋获得生存下去的资本。”佐佐妈妈李女士说，她希望为孩子找一位好的钢琴老师，将孩子的天赋发挥出来。
盲弹曲子准确率接近100%
佐佐自小便表现出与普通小孩子的不同。他对任何事物都不感兴趣，唯独对音乐展现出了不一样的热情。
“上早教课时，小佐就对音乐部分非常感兴趣。”李女士说，佐佐在1岁半时就被诊断为中度自闭症。后来，在她带着佐佐上班的路上，会路过一家乐器店，那家店摆着一架三角钢琴做宣传，佐佐每次路过都会驻足围观，或者要上去摸几下钢琴。李女士便在佐佐2岁多时给他买了一架电子琴，“上面配有简谱，我就简单教他弹了几首，他看几遍就会了。”
在学习了一些歌曲后，李女士发现佐佐对音乐有着独特的天赋，比如她随便哼几首曲子，佐佐好像已经记住了琴键位置一般，经常能弹奏出来。为了验证这个猜想，她就捂上孩子的眼睛，让孩子尝试盲弹，“我觉得他对音乐和钢琴有着绝对敏感，做这个游戏本来就是图个乐趣，没想到他听过十几遍的音乐，基本都能盲弹出来，准确率接近100%。”
如今，佐佐的认知理解能力有了提升，但李女士发现孩子虽然对钢琴和音乐的能力仍在，热爱程度却有所降低，“我想为他找位专业的老师，但在我们绵阳当地没有找到，找到了成都的一位特教老师，因为疫情一直没能去学习。”现在最令李女士头疼的两件事就是没有合适的特教钢琴老师教佐佐弹琴，且特教钢琴老师的课时费用对她来说是一笔不小的花销。
懂得了哭泣的含义
虽然在音乐中有着绝对天赋，但在生活上，佐佐还是有着自闭症的典型特点：沉浸在自己的世界中，对外界刺激很难做出回应。
“一开始我也是把小佐送到普通幼儿园里，结果我发现，孩子都是自己趴在教室桌子上，有时候就‘啪’一下跪在地上，然后开始神游，也没有其他人理他，就是很典型的自闭症的症状。”所以，她就把孩子送到了专门的自闭症儿童康复机构。
在佐佐1岁多时，李女士的生活经受了很大坎坷：离婚、负债、被骗、孩子甚至连最基本的大小便等都不会处理……“那时候真的是崩溃了，就上厕所这件事，我教了1年多孩子才学会……当时感觉天都要塌了。”
那次，守着1岁多的佐佐，李女士第一次大哭，但是佐佐似乎并不能理解“哭”的意义，反而看着正在崩溃哭泣的妈妈咯咯笑了起来，这让李女士更加难受。
后来，随着年龄的成长与康复训练的双重作用，佐佐渐渐懂得了哭泣的含义。在他3岁多时，妈妈在一次哭泣时，佐佐竟然跑到妈妈身边，伸手主动帮妈妈擦眼泪，“他虽然什么都没说，但我知道他理解了哭的含义，并对我表示出了关心。他也能体会到妈妈的情感了！”那一刻，李女士激动万分，她看到了孩子的进步。
希望孩子能在音乐的道路上走出自己的成绩
佐佐的认知能力、语言表达能力以及情绪管理能力都非常弱，李女士虽然开始学习干预自闭症的知识，但还没有达到熟练运用的程度。一年的等待之后，这对母子都有了新变化：佐佐不断进步，上半年去医院复查，医生表示佐佐的能力达到了中等偏上。虽然佐佐的音准依旧存在，但兴趣开始转移到其他事情上；而李女士的干预技能也在不断提高。
正是因为佐佐的一点点进步，让李女士看到了黑暗中的点点星光。
“说实话，我没奢望过他长大以后能融入社会或者结婚，但我希望他可以凭借着这份对音乐的天赋去养活自己。”李女士说，为了能给佐佐寻找好老师，她非常努力地工作。
是的，翻看李女士的朋友圈就能发现，她除了日常的设计方面的工作，还兼职了团长进行团购，31岁的她非常努力地生活。
“我是通过各种渠道去想办法挣钱，就为了孩子能得到更好的教育，为他的以后铺路。”她不希望佐佐的天赋被埋没和浪费，她希望她的孩子能够在音乐的道路上走出自己的成绩。
小雅有话说
现实生活中，并不是所有的自闭症儿童可以像佐佐这样有杰出的天赋才能，即使连佐佐也存在着自闭症的核心障碍，有着有刻板行为，沟通障碍，无法融入集体。
就如佐佐妈妈所说：“孩子会沉浸在自己的世界中，我也并不强求他将来能融入社会，只希望小佐通过自己的天赋获得生存下去的资本。”对于自闭症儿童来说，无论是否有某方面特别的天赋，许多能力都需要后天的训练才能获得，持续的干预才是让孩子获益的长久方法。
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