经常有家长咨询，孩子上课时常走神，上课效率低，每次考试成绩一塌糊涂，是有多动症还是学习障碍呢？有家长认为，注意缺陷多动障碍会导致学习障碍？面对家长的问题，今天我们就来谈谈这个话题：注意力缺陷多动障碍和学习障碍之间的关系。
01学习障碍和多动症共存
注意力缺陷多动障碍 （ADHD）不是学习障碍，它们确实有一些共同的特征，但两者有着不同特征和原因。注意力缺陷多动障碍简称多动症，主要症状包括注意力不集中、无法长时间安坐、经常走神。这些症状可能导致学习问题，使得学习变得困难。它看起来类似于学习障碍，但不是因为大脑处理问题导致。比如，多动症孩子难以专注听老师讲课，无法坐下来专心看书，就会导致学习较为困难。
学习障碍（LD）和多动症经常是共存的。罗素·巴克利（Russell Barkley）在他的著作《控制多动症：父母的完整权威指南》中说：患有注意力缺陷的儿童比没有这种缺陷的儿童更容易有学习障碍。
02注意力缺陷多动障碍和学习障碍
学习，会涉及使用大脑的执行功能，特别是集中注意力、参与任务和使用工作记忆的能力。而多动症会影响大脑的执行功能。时常，患有多动症的孩子能够完成从简单到复杂的任务，但专注于任务的能力会有所不同。比如，孩子在一天内毫不费力地完成一项复杂的作业，然而第二天却在一项简单的任务上花费数小时。孩子在某一天能快速有效地完成所有任务，但第二天却不行。简单地说，患有多动症孩子的表现会不一致。
那么，孩子能够摆脱多动症吗？虽然多动症的症状会随着孩子的成长而改变，但多动症对一个人的影响通常取决于严重程度。药物可以提供帮助，当与环境支持、强有力的应对策略和做个人喜欢的事情相结合时，可以减少ADHD 的影响。许多患有ADHD的孩子因为相关的执行功能问题导致学业困难，但因没有足够的症状诊断为学习障碍。
当一个人同时患有ADHD和LD时，这意味着他们的执行功能受到广泛的损害，会影响阅读、写作和数学所需的特定技能。
什么是学习障碍？
学习障碍是神经学方面的问题，它并不反映家长或孩子智力和努力程度。学习障碍是指个人的大脑连接不同，以不同的方式接收和处理信息。学习障碍会使阅读、写作、拼写和数学变得困难，影响组织和回忆信息、倾听和说话的能力，并可能影响短期和长期记忆和时间安排。学习障碍一词是一系列特定学习挑战的统称，它不是由于视力或听力问题，或第二语言等导致的学习问题。
有学习障碍的人通常具有平均或高于平均水平的智力，但他们的成就和潜力之间存在差异。通过科学的支持和干预，能够缩小这一差距并展示他们的技能。
学习障碍包括：朗读障碍：阅读障碍；计算障碍：数学障碍；书写障碍：写作障碍；运动障碍：运动技能问题；言语障碍/失语症：语言问题；听觉处理障碍；视觉处理障碍。
由于学生在学业功课上出现问题，所以学习障碍经常在学校里被发现。然而，它带来的影响不仅仅在课堂里，家庭关系和工作生活都会带来很大影响。此外，学习障碍会影响孩子的自尊。人们普遍认为，如果一个孩子很聪明，那么他的学习成绩应该是优异的。然而，对于患有学习障碍和ADHD的孩子来说并不是这样的。
学习障碍的孩子以传统方式学习知识会遇到诸多困难；患有多动症的孩子很难符合学校期望的理想行为，他们很难集中注意力，长时间静坐。这类孩子意识到他们无法完成其他孩子很容易完成的任务时，会感到孤立和不同。
03同时治疗多动症和学习障碍很重要
当孩子的多种症状符合其中一种障碍时，就会很难识别出第二个障碍，因为它们可以相互掩盖。ADHD在每个孩子身上的表现不同，学习障碍也是如此，如果孩子已经诊断有多动症，很容易将所有挑战归因于多动症，这使得识别两者变得更加困难。
我们需要尽可能多地了解学习障碍和多动症，如果您的孩子已经被诊断出患有多动症，并且正在遵循治疗计划，但仍面临挑战，则可能存在另一种情况。
同时治疗多动症和学习障碍都是很重要的。比如，孩子服用药物主要是治疗多动症，那么学习障碍问题仍是持续存在的。所以，当孩子接受学习障碍的帮助时，也需要解决多动症问题，否则他们将无法展示全部能力。
虽然多动症和学习障碍都无法治愈。然而，这并不意味着孩子没有美好的未来和幸福的生活。
现实生活中，有许多成功人士患有多动症和学习障碍，比如Hallowell博士他写了20多本书，帮助数百万人应对多动症的挑战。
来源：verywellmind.com
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