一、推进张家港市融合教育
为扎实推进张家港市融合教育，让每个特殊需要孩子都能享有公平而有质量的教育，11月28日，张家港市融合教育课堂教学线上观摩活动在乐余中心小学举行，市教育局基教科、市教师发展中心相关负责人，全市各小学特殊教育分管校长以及骨干教师，新疆巩留县吉尔格郎乡中心小学的领导及骨干教师在线上参加了本次活动。
推进张家港市融合教育
二、观摩活动 ——爱的教育一路同行
本次观摩活动共展示两节个训课和两节随班就读课，呈现不同类型融合课堂的真实样态，展示普通教育和特殊教育同行的深度融合。
乐余中心小学施惠老师执教个训课《“丛林穿越”感统训练》
特殊教育学校茅舒颖老师执教个训课《20以内的人民币计算》
乐余中心小学顾海燕老师执教三年级科学课《空气有质量吗？》
乐余中心小学何丽莎老师执教 四年级外语课《4A Unit 7 How much？》
三、专家引领，聚水成海
本次活动特邀江苏省特殊教育指导中心特聘专家、原南京市聋人学校陈金友校长作《普通学校融合教育实践——融合教育背景下特殊教育需要学生的教育教学》专题讲座。陈校长从“融合教育与随班就读”“开展融合教育的理论、政策依据”“融合教育的对象、一般过程、教师团队”“融合教育课程、教学调整及教育评价”“资源教室建设与使用”等十个方面梳理了普通学校开展融合教育的重点，为普通学校融合教育工作者指点了迷津，明确了实践
市特殊教育学校林绪奖校长建议全市普通学校重视融合教育，聚沙成塔，聚水成海，以爱为音符，奏响更加华丽的乐章。
四、振兴乡村，融乐共生
融合教育的深度，代表着一个学校的温度。为积极响应国家特殊教育普惠发展的战略，乐余中心小学于2016年起步开展融合教育研究，并创建成江苏省融合教育资源教室建设项目学校，2022年6月成功申报江苏省课程基地内涵建设特教项目《融合教育背景下专属课程项目建设》。在课程开发、实施与研究中，学校进一步营造融合教育文化，加强“特需学生发展支持中心”建设，架构“三能、三乐、二重”课程框架，完善“一袋、一测、一访谈”评估机制，为特需儿童及其家庭带来温暖，努力为每一位乡村儿童提供优质的素质教育和特助帮扶。
五、形成公益普惠、高质量融合
《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出：“形成公益普惠、高质量融合的江苏特殊教育发展模式，让每一名有特殊需要的儿童青少年都有人生出彩机会。”我市的融合教育要从服务“残疾儿童→特殊需要儿童→每一位儿童”发展的高度，努力让教育满足每一位孩子成长的需要，让他们享受学习的快乐，拥有平等、幸福的童年，让每一个孩子都有人生出彩的机会！
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