讲故事也能治疗自闭症吗？如果你掌握自闭症社交故事疗法，答案就是可能的。但我们首先要了解自闭症社交故事疗法的原理：
社交故事疗法是美国辅导员格雷（Carol Gray）所创。这是一种通过讲故事的方式，协助孩子重建社交数据库的自闭症康复训练方法。即通过重复背诵和复述，把一些社交常识输入孩子的脑中，增进他们对社交情境的理解，使他们在面对相似的社交情境时，能主动、自发地作出适当的回应。
正常儿童在发展“透视”别人的能力时，会逐步把来自不同社交处境的数据在脑中分类归档，建立起不同的“社交数据库”。社交数据库里的数据有人物、他的态度和社交行为等，针对社交问题可随机整合和提取。研究发现，自闭症孩子存放在脑中的社交行为数据是杂乱无章的，因此每当他们面对社交处境时，便无法提取相关的资料，也就无法作出恰当的反应。
针对自闭症孩子存在的社交问题，家长或康复训练师可以将其编辑成浅显易懂的小故事，通过朗读、伴读、讲解、模仿、角色扮演、实际练习等方式，把社交常识潜移默化地传授给孩子，增进他们对社交情境的理解，这是社交故事疗法的核心。国外研究证明，社交故事疗法可以协助自闭症孩子适应社会情境，但必须配合个别儿童的独特性、视觉支持和系统化等内容。
自闭症社交故事疗法一经推出，就受到了孩子和家长们的广泛欢迎，成为自闭症儿童康复教育的经典方法之一。经过不断改良，故事的表征方式也从最初的文字故事发展出多种形式，比如文字加插图故事、文字加图形符号故事、歌唱故事、多媒体动画故事等。
值得一提的是，社交故事疗法的策略与许多心理学原理不谋而合，而从实际操作来看，也与ABA应用行为分析法有异曲同工之处。
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