DTT法是将教学内容分解为一个个小教学单元或步骤，运用“刺激-反应-强化”的原则训练自闭症儿童，使他们掌握和学习具体技能的一种疗法。DTT法的原理及实施步骤是怎样的呢？
一、DTT法的原理
最早将ABA法应用于自闭症儿童早期干预的是美国的Lovaas，他的干预技术被称为DTT法（或分解式操作教学法），它以ABA法的基本原理为基础，运用行为强化、行为消退来训练儿童。每一次训练都从一个指令（可以是语言的或非语言的）开始，目的是为行为的发生提供机会，然后根据自闭症儿童不同的反应情况来提供不同的结果，行为正确时予以奖励，行为错误或是发生无关行为时扣缴奖励。
辅助是一种外加的暗示，以增强获得一个新行为的成功性。例如，在训练个体一个新行为的过程中，在自闭症儿童还没有完全具备该行为的全部技能时，可以帮助患儿完成一个正确的反应，减少孩子的挫败感，增强自信心。
二、DTT法的主要步骤
1、将目标分解成小单元或小步骤，接着一步一步按顺序训练；
2、正确强化，重复训练各个小步骤；
3、适当使用提示并辅助做出正确的反应；
4、必要时运用强化物及强化手段。
DTT法流程图如下图所示：指令（刺激）→个体反应→
1、→无反应/错误反应→停顿→指令→辅助→强化
2、→正确反应→强化→停顿
以上就是自闭症DTT疗法的原理和实施步骤。
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