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他不是故意的，认识妥瑞氏症
2020-06-20

来源：奇美医讯

作者：林汉斌│儿科部主治医师

栏目：知识普及

关键词：融合教育

洪小弟弟是一位6岁男孩，从小到大并没有特殊的疾病。在4岁多时因为常常嘴角抽个不停，摇头晃脑，肩膀也常常抖动，幼儿园的老师和父母亲觉得怪怪的，因此洪小弟弟就曾被带到小儿科门诊看诊，当时被怀疑是抽动(Tic)。过了几个月后，这些奇怪的动作消失，但是却常常咳嗽、清喉咙，经过一阵子，这些上呼吸道的
自闭症男孩疑故意踩摔女孩后逃跑
2021-12-21

来源：人民网人民科技官方帐号

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：自闭症

视频拍摄者刘女士告诉北青-北京头条记者，女儿时手机没关，正好录下了这一幕。刘女士说，经过检查女儿并没有大碍，她也不会向对方家长要任何赔偿。刘女士说，经过检查女儿并没有大碍，她也不会向对方家长要任何赔偿。
自闭症儿童专注力太差，是故意偷懒还是情有可原？
2022-01-01

来源：

作者：原创觅健华嫱自闭症互助圈

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,特殊教育,自闭症儿童,认知能力

一、星孩“不专心”可能不是故意偷懒自闭症儿童无法集中注意力、保持专注力，是一种比较常见的情况。二、专注力对星孩的重要性专注力在自闭症儿童的各个成长阶段中，扮演着非常重要的角色，就单拿日常中儿童学习技能的问题来说，倘若我们家长要教儿童学习如何使用筷子，可儿童的注意力根本不在这项技能学习上面，
农妇屡遭家暴，夺刀反杀丈夫获婆家谅解，被判故意杀人罪
2022-06-24

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：原创皮皮爸大米和小米

栏目：自闭症家庭

关键词：自闭症

黑龙江省七台河市中级人民法院认为该案事实清楚，二审没有开庭审理，维持了原判：被告人刘建花犯故意杀人罪，判处有期徒刑五年。一审判决认定的案件经过如下：被告人刘建花与被害人宋某1（殁年36岁）于十余年前相识后，在黑龙江省勃利县宋某1家中同居生活，二人未办理结婚登记，六年前共同生育儿子宋佳奇（患
自闭症男孩故意踩摔倒的女孩后逃跑，对方家长竟这样说...
2021-12-23

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：社会关注

关键词：自闭症,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,行为问题,问题行为

因为很多自闭症儿童都会表现出攻击性，对自己家人出现这样的行为已经够让人头痛，若是像上文的男孩出现攻击陌生人的情况，往往会令家长们陷入极大的困扰与担忧。而且，攻击性行为会给自闭症儿童本身带来许多额外的问题，包括生活质量下降，获得教育和社会支持的机会变小，压力增加，更严重的行为问题和伤害。
南京伊德恩朱永琪老师分享：我不是故意的～浅谈反抗对立症
2020-07-14

来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

作者：朱永琪

栏目：康复方法

关键词：结构化,强化物,生活自理,示范,朱永祺

案例：妈妈：「宝贝我们要洗澡了喔！」孩子：「又要洗澡，很讨厌耶！」（坐在原地不动，并开始丢东西，发脾气）妈妈：「洗完澡我们可以看卡通喔！」孩子：「我就不要洗！」（暴跳如雷并开始丢玩具等）接下来发生的事情，大家应该都能猜到了。其实这样的案例，大概很常发生在一般的家庭里，当然也包括我的家。回想
故意不写字的小天才，从动作发育障碍到疑似ADHD，现在有读写障碍？？
2021-06-20

来源：上海桔苗健康科技有限公司

作者：原创Shao工作室

栏目：自闭症家庭

关键词：

OT评估结果不理想整个评估过程发现了以下问题‧握笔姿势不佳：无法把笔敢放虎口，且无法接受没有削尖的笔‧坐姿不佳：阅读时容易躺着、靠着、写字时容易趴桌上‧视知觉：易忽略细节、偶尔会写反‧眼球动作不佳：跳字、跳图案，看的速度越快，越容易出错、找不到东西被误解的小天才在整个评估过程，除了评估还跟
如何分辨强迫行为与刻板行为
2020-07-11

来源：浙江强脑科技有限公司

作者：

栏目：情绪行为

关键词：成年自闭症,孤独症,孤独症儿童,自闭,自闭症,自闭症的症状,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,自闭症小孩,自闭症专家,葛兰汀,康谱睿启

什么是刻板行为？什么又是强迫行为？如何辨别这两种行为的不同呢？有一篇通俗易懂的科普文章可以分享给家长们。原文来自Mendability，现翻译如下：好奇是正常的如果你的自闭症谱系障碍小孩有一天突然出现了一个新的重复性行为，家长通常会提出这样一个问题：这是强迫症吗（OCD,Obsessive
行为治疗
2019-12-18

来源：

作者：

栏目：知识普及,谱系名词

关键词：孤独症,孤独症儿童,强化物,社会交往

行为治疗是以减轻或改善患者的症状或不良行为为目标的一类心理治疗技术的总称。它的发展已有上百年的历史，具有针对性强、易操作、疗程短、见效快等特点。行为治疗以实验心理学及心理学中行为学派的理论和观点为基础，其理论渊源主要来自四个方面：1．Pavlov经典条件反射学说有关实验性神经症模型的理论，
刻板行为
2021-11-02

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自闭症,阿斯伯格,发育迟缓,自闭症儿童,自闭症谱系

在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。常见的刻板行为有以下几种：1.刻板语言，2.刻板动作，3.刻板思维，4.刻板规则2.刻板行为有哪些表现不断摇晃身体，打自己的脑袋，摆弄手指，重复同一句话，进屋必须脱鞋子，把积木摆成一条长
靶行为
2019-12-18

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：负强化,强化物,问题行为,消退法,正强化,自我管理

靶行为，所谓靶行为通常是指在实施行为治疗中力图要矫正的行为，亦可称作问题行为。行为治疗，在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析、评估对象不是行为背后的东西，而是可观察、可量化的“关键行为”。行为治疗一般包括5个步骤：1、“靶行为”的发生的情境及其功能分析。2、“靶行为”量化与标定。3、矫正目
行为塑造
2020-05-17

来源：原创殊心工作室小殊殊心special

作者：殊心工作室小殊

栏目：谱系名词

关键词：强化物,示范,提示

这篇文章我想主要讲一讲“塑造”这个概念，“塑造”是帮助孩子习得新行为的非常重要途径之一。可能大家对于这两个字多少会有点陌生，但是如果你了解了“塑造”的具体流程，就会发现这是一个平常我们都有可能使用过的方法。塑造：通过连续性的差别强化使得个体不断接近目标行为最终习得目标行为的过程。举个例子，
如何区分孤独症行为还是“不当行为”？
2023-02-20

来源：上海长和大蕴儿科门诊部有限公司

作者：小啊老师

栏目：情绪行为

关键词：如何区分孤独症和不当行为,孤独症家长应对指南

对于孤独症儿童的父母来说，以下例子可能听起来很熟悉：爷爷奶奶拜访。爷爷奶奶带给孤独症孙子一份礼物，然而，在已经知道人情世故的年龄，孩子却说：“我不喜欢这个！孤独症儿童摇摆、轻弹手指或来回踱步，他们并没有伤害任何人，也没有给自己制造任何问题，为什么要制止他们呢？
应用行为分析法：行为矫正
2023-03-09

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：应用行为分析法,行为矫正,ABC矫正法

ABC矫正法示意表前因(Antecedent)出现这种行为前的情况，尤其是导致行为出现的事件，例如某人做了某些事情，以致孤独症学生出现问题行为行为(Behaviours)受关注的问题行为后果(Consequences)在问题行为出现后随即发生的事情，例如教师、同学，或旁人的反应，以及孤独症
行为功能评估，解开孩子的行为与情绪密码
2021-03-27

来源：

作者：觅健医学部自闭症互助圈

栏目：情绪行为

关键词：辅助,ABC,行为问题,问题行为

此外，如同前面所提到的，行为功能评估（FunctionalBehaviorAssessment,FBA）是一个搜集资料的过程，那么在这个过程中会有五项资料需要搜集：清楚的描述问题行为确认问题行为会不会发生的时间、地点与环境中的刺激，并且预测问题行为在日常生活中发生与未发生的情况确认问题行为
自闭症儿童行为干预——应用行为分析
2021-04-10

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：情绪行为

关键词：应用行为分析,自闭症,操作性条件反射,关键反应训练,辅助,ABA,DTT,PRT,回合式教学,社交障碍,结构化

实际操作过程中，ABA干预主要分为回合式教学法(Dis⁃creteTrialTeaching,DTT)和关键反应训练法(PivotalRe⁃sponseTraining,PRT)。前者是在高度结构化的环境中，由专业训练人员主导的一对一式训练；
行为功能评估，解开孩子的行为与情绪密码
2020-10-24

来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery

作者：原创觅健凯乐

栏目：情绪行为

关键词：ABC,孩子,行为问题,什么是,问题行为,的原因,机构,家长,老师,评估,日,原因,辅助

美美在机构上课时，常常会上课上到一半就出现情绪问题，或是突然的把桌上的玩教具给全部抹掉，有时还会不停的尖叫，每当美美出现情绪问题时，课堂就会被迫中断，如果是个训还不会影响他人，但若是课堂上有其他孩子，则会影响到当班进度，也因此，美美的情绪问题让美美妈妈总是很忧心。其实，当孩子会出现情绪问题
应用行为分析的四种行为功能
2023-03-16

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：应用行为分析,强化物,应用行为分析（ABA）,ABA,问题行为

应用行为分析（AppliedBehaviorAnalysis，ABA）是一种基于科学的、系统性的干预方法，主要用于帮助人们学习新的技能，改善自己的行为和增强适应性。自闭症儿童试图获取注意力的行为，通常发生在家长或老师正忙于其他的事情，一段时间没有关注他的时候。
行为课堂三：运用正向行为支持（PBS）处理孩子不听话/攻击行为的问题
2021-08-15

来源：江苏摘晨星健康科技有限公司

作者：原创星仔摘晨星UponStars

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,社交故事,正向行为支持,挑战性行为,ABA,PECS,自闭症儿童,视觉支持,问题行为

这些时间表通常会减少孩子焦虑，并促进孩子独立。这些时间表通常会减少孩子焦虑，并促进孩子独立。这些时间表通常会减少孩子焦虑，并促进孩子独立。在乔伊9岁的时候，整个家庭都非常警觉地意识到不洒水的重要性，以及需要迅速作出反应，试图减少乔伊的攻击性行为的持续时间。
行为泛化
2020-06-25

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：原创 Ray

栏目：谱系名词

关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,行为问题,强化物,社交技能,应用行为分析,量表,孤独症谱系障碍

孤独症孩子经常在特定的条件下学习一项新技能，这些条件可能包括教他们的人，他们使用的材料，以及他们学习这些技能的环境。当你使用浑身解数“教会”了孤独症孩子“掌握”一项技能时，这只是万里长征的第一步，还有漫长的泛化过程等着你。泛化是指在没有明确的教学或程序的情况下，将在一种环境或情景中所学的知

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