为什么越来越多的自闭症患者选择了PRT？

为什么越来越多的人选择了PRT？

大家都知道自闭症干预方法五花八门，那在做选择的时候首先要问一个问题，这种方法有没有实证依据？没有实证依据只是“吹说有效”的方法，我们不能轻易选择。

PRT是实证有效的自闭症干预方法吗？PRT是ASD最佳干预方法之一！

现存的自闭症干预方法有上千种，而其中真正有实证支持的却寥寥可数。一种方法要被认为“有效”需要有多篇论文发表在有同行审核的期刊上，且能被各个国家的实验室、机构、学校复制其流程都得出同样有效的结论。

任何统计自闭症实证有效干预方法的研究资料中都少不了PRT的一席之地。上百篇研究论文支持其有效性，被美国国家研究协会列为10种自闭症最佳干预模式之一；被认为是美国四大有科学依据的自闭症干预模型之一；已出版超过20多本书籍和手册；被美国ABC, CBS, CNN，Newsweek，时代周刊等主流媒体报道 。

不仅如此，PRT还得到了全世界各地学校、研究室、干预诊所和广大家长们的青睐，好评如潮！来看看中国学完PRT后的老师和家长们的真实反馈吧！

为什么家长和老师非常喜欢PRT？

1 因为PRT的操作简单易学，可以在任何自然情景中进行，也就是孩子不管在哪里，干什么，你都可以用PRT的方法教会孩子与当时发生的事情相关的沟通互动和社交技能。不需要携带什么卡片或者教具。

2 PRT非常重视培养孩子的动机，让孩子愿意学习，愿意与外界建立联系，家长和老师发现在使用PRT后，孩子变得越来越主动了，言语沟通以及对人的关注都出现了明显的变化。因为教学都是围绕孩子的兴趣点，亲子关系，师生关系都变得越来越好。

初语教学成功率高达90%！

是的，多篇研究结果得出的数据。

PRT花了大量的精力在教孩子与人沟通上，从一开始的开口说话，到说词组、句子、提问题等等。PRT不仅能够以高达90%的成功率教会孩子开口说话，而且最重要的是教出来的是功能性的沟通。

不仅如此，我们还会教如何开展社交得体的沟通，帮助他们更好地建立社交关系和维持就业！

3 PRT强调了传统教学经常遗漏却对孩子发展来说至关重要的领域，比如主动发起、同理心、自我管理和社交。

主动发起   

PRT中的主动发起会教孩子主动提要求、主动提问题（这是什么，在哪里，这是谁的等一系列问题）、主动评论、主动游戏、主动进行社交互动。研究发现，主动发起技能较强的自闭症个体在长大之后更容易过上有质量的生活！

同理心   

很多人会误以为谱系个体没有同理心，无法回应他人的情感，也不能表达自己的内心，只喜欢一个人呆着，排斥社交。但实际并非如此，许多谱系个体都报告自己渴望情感和友谊，只是不知道如何表达，也不清楚自己需要对哪些内容有回应。

PRT会教学孩子认识情绪，识别哪些是同理心表述/行为，以及针对它们可以进行哪些同理心的反馈。同理心的提升是交友、维持友谊和亲密关系、社交的关键要素。

自我管理   

我们都希望孩子能够独立适应各种集体环境，毕竟成人不可能一直在场监督和支持孩子。PRT的自我管理就是教学谱系个体认识自己的行为并对自己的行为加以监督。

很多孩子语言能力看似很好，但是社交对话却进行不下去，要么从来不会问对方问题，要么自己总是滔滔不绝。对此，PRT的自我管理会教谱系个体集中话题进行社交对话。

此外，刻板是谱系群体的核心特征之一，但很多刻板严重影响了个体的学习、社交和生活，因此PRT也会通过自我管理来增加谱系个体的行为灵活性。此外，它也可以作为一种积极行为支持策略，增加期望行为，减少孩子出现的各类问题行为。

社交   

首先要了解的一点是，PRT的社交教学是自闭症个体和一般发展同伴之间的社交，而不是传统教学中特殊儿童和特殊儿童之间的社交。

PRT的社交干预会包含多种策略，其中有“同伴系统”，“利用刻板兴趣设计活动”，“社交对话”，“分享”，“提前演练”，“合作安排”，“俱乐部”，“有支持的聚会”，“对话的发起方”以及“视频示范”等等。PRT会具体培训和指导如何为谱系孩子及其同伴设置合作性安排，让双方都能共同参与活动，并在活动中相互对话和分工合作。

PRT需要孩子有什么能力？几岁可以用？

PRT可以帮助到所有能力和年龄阶段的自闭症群体！

可以说一下PRT的创立历史吗？

最早，凯格尔教授是DTT创始人洛瓦斯的同窗，共同参与了DTT的建立和发展。当时（1970年前后）的自闭症群体干预主要针对的是个体行为的后果，通过让个体进行模仿的形式进行教学，给予奖励和惩罚。并且每次教学的都是单个行为，这就导致了可能会出现上万次回合才能教会孩子一个字的情况。

而如此费劲教会的语言/技能却难以得到维持和泛化，也很难出现功能性的使用。此外，如此反复操练的教学流程让老师和儿童觉得十分枯燥，很多谱系儿童会出现问题行为来逃避干预。

于是，凯格尔教授在1970年末开始研究一种能够加速干预且能让儿童在干预中感到快乐的干预方法。最早只针对于言语沟通进行研究，因此取名为“自然语言范式”(Natural Langage Paradigm, NLP)。

研究结果表明仅在言语沟通教学中提高了孩子的动机，其他没有直接教学的领域也得到了连带的提升，比如社交、参与、学业技能、行为管理等等。因此，“关键领域”的概念应运而生，NLP也正式改名为PRT，在名字中提及了“关键反应”这个核心概念。

PRT的理论基础是什么？

PRT是一个结合了发展学和ABA（应用行为分析）的综合服务传递模型，致力于在个体发展的自然环境中提供学习机会。

PRT有哪些参考书和资料可以学习？

目前国内出版的PRT书籍（PRT创始人原著）有：《教自闭症孩子开口说话》、《教自闭症孩子主动发起和自我管理》、《自闭症谱系障碍的关键反应训练》等。

关于PRT的研究论文

《关键反应训练PRT能够促进自闭症谱系个体重塑大脑功能》

《PRT与成人为导向的行为干预对自闭症儿童破坏性行为干预的对比》

《使用个别化定位线索协助无反馈谱系个体习得初语》

《如何在融合夏令营中实现自闭症儿童的IEP社交目标？》

《增加谱系儿童的学习动机》

《在融合环境中提高自闭症儿童社会性参与和社交发起》

相关研究论文可关注“殊心special”微信公众号搜索阅读，研究论文原文也可以添加北京殊心教育王老师微信13395152056索取。

谁可以学习PRT呢？是否有学历要求？

任何人都可以学习PRT，尤其欢迎家长来参与学习。PRT的理念是教学最终需要落实到孩子实际应用该技能的具体场景，这样才能保证功能性使用和泛化，那就需要谱系个体的家庭成员都能够学会有效的方法，那自然这个方法要是简单易学的，不设门槛的。需要的学习基础都会安排在PRT系统培训中。

PRT在哪里学习？有证书吗？

2017年底，北京殊心教育与PRT创始人团队正式达成独家合作，在中国开展官方认证培训，全球统一标准 ！PRT创始人团队直接授课和发证，保证原汁原味，不存在二次解读和误传。每次培训都会加入最新研究进展和教学示范！还有讲师对学员实操的超详细反馈！

全程腾讯会议线上直播培训，不需要参加线下培训，美国讲师实时连线讲课，殊心团队提供翻译。过后无法回放，但可以每年跟班重温培训。

PRT的培训团队

Dr. Brittany Koegel Koegel自闭症研究中心总监美国加州大学圣塔芭芭拉特殊教育学博士   PRT创始人凯格尔夫妇之女

Lizzie Ponder (BCBA)  Koegel自闭症研究中心培训和临床主管 

翻译：赵雪莲北京殊心教育创始人美国康涅狄格大学特殊教育硕士 PRT五级培训师

培训由PRT创始人颁发证书，PRT唯一有效国际证书，获得二级以上证书的学员姓名会同时列在北京殊心教育和美国PRT官网上。

详细介绍《2023年PRT官方认证培训报名通知》——关注公众号“殊心special”阅读原文。

2023年PRT培训日期

PRT一级                23年2月25、26日

PRT二、三级理论            23年3月12日

PRT二、三级实操      23年4月22、23日

PRT一级                 23年7月15、16日

PRT二、三级理论           23年8月13日

PRT二、三级实操      23年10月14、15日

PRT四级  23年11月4、11、18日 三个上午

报名和咨询

北京殊心教育王老师13395152056