厌恶疗法并不能改善自闭症儿童的问题，只是把问题暂时压制住了。对待自闭症患者，所有不讲原理、不谈个体差异，只谈方法的做法都是不可取的。
自闭症是精神疾病，是与生俱来的，只是在2-4岁时由于行为异常被家长发现而已，并不是很多报道说的后天发病。自闭症通常表现为行为异常、行为刻板、非社会性的社交表现，情感理解先天缺失。
目前流行的自闭症治疗办法大概有两类：一类是从行为入手，以纠正行为为主，使患儿的表现合乎社会规范。另一类是从社交入手，激发他们的社交动机，提升他们的社交技巧。，应该指出的是，即便是经验水平极高的专家，也很难把一个典型的自闭症患者拉进正常人群中。自闭症患者被称为“外星人”、“星星的孩子”，也许是由于脑部结构差异，导致他们的思维和正常人是有本质不同。
2014年，一篇名为《女博士“厌恶疗法”治疗自闭症效果显著 10名儿童回归正常》的报道在自闭症治疗届引起轩然大波。文中采用了行为纠正的方法，对患儿采取了惩罚方式。这里的“惩罚”只是一个行为矫正术语，是指某一行为发生的后果，导致该行为未来发生频次的减少。比如一个人走路看手机撞到树，脑袋起了个大包，以后他走路时可能就不会看手机了。以不带伦理道德色彩的视角来看，惩罚是一种矫正手段，只是具有消极性，必要时当然可以用；但是行为矫正还是应该较少使用，或者说不应作为主流方法。
惩罚的正向后果，可能导致不当行为的消失。
惩罚的负向后果很多：首先，未必导致正向行为的建立。其次，可能产生情绪负作用。再次，可能被惩罚者观察或模仿（很多喜欢暴力的孩子，家庭环境也比较暴力）。最后，由于惩罚在短期内效果显著，可能对使用惩罚方法的人产生负性强化作用，反而促进了惩罚的错误使用或过度使用。
另外，虽然自闭症孩子的不当行为消失了，但他产生这个行为的动机是什么、他要的结果是什么、怎么引导他形成更正确的行为，这些才是家长们更该关心的。另外，“厌恶疗法”对孩子的心理会不会产生负面影响，是否会让一个不恰当行为消失后，孩童找到一个新的不恰当行为替代等等，都需要我们考虑。
惩罚是一种自闭症干预方法，但家长和老师需要评估后果，谨慎使用。对“厌恶疗法”治疗自闭症的报道显然是夸大了效果。
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