自闭症是人类生存的一种形态，除了医疗治疗外，我们更需要做的是对孩子进行干预教育。下面是关于自闭症干预教育的一些观点：
自闭症儿童的爸爸妈妈都是普通人，医学、教育和心理学等专业人员也是。自闭症儿童因为“障碍”，会出现很多不利于健康快乐成长的问题行为。这些问题行为就发生在父母、老师和我们每个人的面前，我们理应为他们去做一些事情。
事实上，我们的确可以有所作为。在过去的几十年间，教育学家、医学专家、心理学家对于包括自闭症儿童在内的各种特殊儿童进行了大量研究，已经逐渐建立了一套行之有效方法，可以最大程度的改善这些孩子的症状。
对于孩子的问题行为，可以通过“角色扮演游戏”、“示范表演正确行为”和“问题行为（摄像）分析”等形式，把正确的人际交流技巧教给孩子，减少他们在学校的外向性破坏行为。同时，及时恰当地奖励孩子的良好行为，温和恰当地惩罚问题行为（不包括打骂），可以明显改善孩子的表现。
家长和老师在发出指令时，多用一些商量的口吻，给予自闭症儿童更多的“选择权”，可以明显缓解孩子的对立状态，让孩子变得更加灵活，不再固执和刻板；在学习和生活中尽可能程序化，每天按照固定的步骤进行学习和生活，可以大大减少孩子的情绪紊乱。
无论采用哪种方法，都一定要确保温和、非强制、非暴力、引导性。方法要是见效，就要坚持下去，但不要对干预训练抱有不切实际的希望，不要追求彻底改变，因为从自闭症的病理上来讲，痊愈是不可能的，甚至会导致严重的情绪反弹！孩子在成长中获得快乐，才有利于个人的长期发展。
家长、医生、特教老师通过互相沟通，可以更多地理解自闭症儿童的古怪行为。在理解的基础上不断反思和调整对孩子的教育态度和方法，可以起到“化腐朽为神奇”的功效。
以上关于自闭症干预教育的一些观点，希望大家可以参考，明白强求在任何领域都是行不通的，在遵循医生的指导下，保持着积极向上的心态，让孩子早日康复。
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