自闭症地板时光疗法（Floor Time）是一套以发展性、个别差异和关系为本理论为核心的自闭症干预训练方法，包括六个发展阶段。
自闭症地板时光疗法由美国两位著名的学者史丹利・葛林斯班（ Stanley Greenspan）和塞丽娜·薇德（Serena Wieder）共同创立，主要强调情绪培育是孩子学习和发展其他能力的重要基础。
Floor Time地板时光课程就是按这项理论提倡的六个儿童情绪发展阶段，通过一对一活动形式，以自闭症孩子为主导、导师参与及响应孩子的行动，从而逐步与孩子建立关系，引发互动和沟通，以提升孩子的学习动机。
地板时光尤其适合能力较弱、缺乏目光接触和专注力的自闭症症儿童，并能有效地为他们建立重要的学习基础。训练原则就是参与和尊重孩子，主要通过手势、语言和假想游戏来干预。
自闭症地板时光疗法的六个发展阶段如下：
1、开始交流的回合：调整自己并紧随孩子的兴趣。
2、结束交流的回合：允许自闭症孩子以你扩展的内容作为结束。
3、双向沟通：孩子会有一个情绪化的对话，并能等开后始和结束沟通。你需要热情地作出反应，并使孩子能够使用口头语言或肢体语言作出回应。在普通孩子中，6-18个月已具有这种能力。
4、扩展戏剧的内容：在想象力和思维方面，把自己调整到自闭症孩子能理解的程度，并通过手势和语言引导孩子进步。
5、情绪化思维：孩子学会详细描述幻想的事物，并且能够把不同的想法联系到一起（3-5岁）。
6、分享的意义：孩子开始用语言或假想游戏与人交流，游戏中也开始有情感主题。孩子不仅以此表达自己的所想和所需，而且还可以扩展想象力和创造力（18-36个月）。
以上就是自闭症地板时光疗法的六个发展阶段。
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