自闭症，顾名思义难以与外界接触，很难与外界建立交流互动的关系，因此，应该怎样加入自闭症孩子活动，如何走进自闭症孩子，与其建立搞好关系？自闭症孩子的语言发展有什么特点呢？
1.复述别人的语言。自闭症孩子在与人沟通的过程中，经常重复模仿别人说的话，但是不懂得其中的意思，或者不知道如何回答他人的问题。
2.缺乏语言表达能力。自闭症孩子在说话的时候，语气很平，声调没有变化，欠缺表达能力，常常讲一些文不对题的话语。
3.混淆代名词。自闭症孩子在表达需求的时候，经常会混淆代名词，经常用你代替我，比如孩子说你想要吃饭的时候，其实真正的意思就是我要吃饭。
4.表达不清。自闭症孩子经常自言自语，而且用别人听不懂的语言来表达自己的需求，比如，“看房子画”来表达“去美术馆看画展”，要想了解自闭症孩子想要表达的意思，就需要家长充分发挥想象力。
如何走进自闭症孩子，与其建立搞好关系？
1.延迟反应
家长在平时对孩子的行为不要过度反应，要学会延迟反应，不要马上判断孩子的需求和行为，一定要从心里上接受孩子，当发现孩子有好的良好的行为的时候，家伙在那个应该马上做出夸奖，鼓励孩子，但是，当孩子在哭闹的时候，可以放慢反应的脚步，平静平和的对待孩子，对孩子的需求延迟反应。
2.培养眼神交流
家长在与孩子交流的时候，一定要调整自己的身体姿态，家长的眼睛要与孩子的眼睛保持在同一水平；另外，可以将孩子喜欢的东西，举在自己面前，引导孩子来拿。的那个孩子跟你有眼神交流的时候，可以尽量的做出夸张的表达，吸引孩子的注意力，并鼓励夸奖孩子，适时强化孩子的正向行为。当孩子对你提出新的需求的时候，可以要求孩子看着你，当孩子看着你的时候，应该立即回应孩子。
3.积极参与到孩子的活动中
家长要多陪伴孩子，而且还要积极参与到孩子的活动，要与孩子交流互动，当孩子在做游戏或者自我刺激的时候，可以在边上模仿孩子的行为，让孩子关注你，并且逐渐参与到孩子的活动中，在参与中引导孩子，同时让孩子对于别人的参与更加感兴趣。
4.让孩子获得更多的掌控权
家长应该尽量避免强行阻止孩子的行为，不要总是想着操控孩子，让孩子获得更多的控制感有助于与孩子建立信任的关系，和孩子做任何事情，都要提前告诉孩子，尊重孩子的意愿，允许孩子说不，不要强迫孩子，尽量避免过于情绪化。
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