如何对早产儿进行感觉能力训练？
1触觉训练
早产儿触觉感受会相对迟钝，需要反复刺激才能赶上正常儿。对早产儿的触觉训练最好从新生儿期即开始，通过被动的抚触给予孩子更多触觉的感受。随着孩子的长大，刺激孩子的触觉发育可以采取多种方式。
如尽量使孩子多接触周围的物品，并从中感受这些物品不同的性质。可鼓励患儿用手去触摸日常接触到的物件,触摸自然界的物件。例如，让孩子接触平滑的、柔软的、有绒毛或皮毛的玩具，让他有不同的感觉。
能行走后,可以让他们多去接触大自然，触摸温顺的动物、蔬菜、水果等，以增加他们的触觉经验及兴趣。也可以让他们知道尖利的刀、剪子、火等危险物品的危害，使他们懂得远离危险物品。进一步的训练还可以将他们的眼睛蒙上，然后协助他们单独运用触觉去感触物品。
2视觉训练
视觉的训练主要是对早产儿进行视觉刺激，如用色彩刺激、亮光刺激、物品刺激等方法。新生儿期可用色彩鲜艳的玩具、父母说话的笑脸，引导孩子关注周围的人和物。
逐渐可增加各种视觉信号刺激的频率和速度，这不仅会有助于智力的发育，更主要的是可有效提高早产儿的注视能力1个月后可以用不同图案的物品、光亮的东西,或手电筒,慢慢扫过孩子的视线让其追踪。
4~5月后可以将孩子放在不同的高度,如地板上、沙发上,使他能从不同的高度看事物;也可以将孩子放在房间里不同的地方,让他由不同的角度看家庭摆设。
当孩子不想注意周围环境的时候,可以给孩子看自己的小脚小手,如一起摇动它们,或拿面镜子放在离他眼睛18~20厘米的地方,让他观看自己的动作和镜中影子的关联性。
具体的方法还有：
准备一块塑料片或盘子,横放在小床上孩子可以看到的地方，摆些彩色的东西在上面让他观看，如：小纸片、彩带或玩具，并常常更换和移动这些东西；也可将色彩明亮的丝带绑起来，挂在婴儿的小床上，让他可以看到但碰不到；
在婴儿房间的墙上或床顶上挂些图片、照片或彩色壁纸，并且经常更换，以给婴儿色彩刺激。
婴儿2、3岁后可采用幻灯、彩色投影、动画片等颜色鲜艳、色彩对比强烈的动态画面进行训练，按孩子接受的程度，数量上从少到多、循序渐进。
当孩子稍大一些时，还可带他到大自然中去，引导孩子看天空、彩虹、树木、花、原野、各种建筑物等；也可让孩子辨别人们的衣服颜色，各种物体的大小、形状、长短、软硬、光滑或粗糙、轻重等等。
3.听觉能力训练
良好的听觉功能是智力增长的重要条件，听力对语言的发育起着决定性的作用。孩子最早的智力活动就是学话，孩子对周围世界的认识、思维能力的形成，都是通过掌握语言来实现的。在婴幼儿期，孩子的智力发展主要是以听言语为主，若此时听力出现问题，必会造成语言发育障碍，从而导致学习和人际交往的困难，也会影响智力的发育。
所以，早期训练要十分关注听力训练。母亲悦耳的歌声是对孩子最好的刺激，可以给孩子朗读优美的诗歌,听各种唱片,听各种声音，从不同方位发出的声音,从而训练方位听觉及对不同音调的辨别能力。如给孩子身边系一个小铃铛,让孩子听摇铃声、注视摇铃,并引导婴儿去摇动它,使它发出声音。从房间的不同地方向孩子说活或摇铃铛,看他会不会听到并用眼睛追寻声音的来源。
听觉训练时期
1-2岁是人一生中最有语言学习能力的时期，语言训练最好从6个月即开始，注意要教孩子准确的话，发音亦要准确，不教孩子不完整的活,不要用“儿语”。
教孩子各种东西的名称,最好首先是孩子接触较多的、他们喜欢的东西,使他们更容易听懂记住。12个月左右的孩子往往就能说两三个词的话了；
18至24个月时,是孩子语言能力迅速发展的时期,妈妈应尽量多与婴儿进行语言交流,可尽可能多地利用孩子身边的人和物,鼓励孩子多开口说活。
当小儿开始说话后,可以精选一些短句，给孩子讲些他们能理解的故事,并设法让他们记住。一般重复讲述不会减少孩子的兴趣,而且不仅能记往,还会高兴地复述这些故事。
文章来源：出自《早产儿护理必读》
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