1阅读障碍
在阅读方面存在困难被称为阅读障碍，它包括在阅读过程中存在的任何问题。比如，能识别单个字母，但不能理解字母组成的单词，或不能识别单词的各个音节，或不能记住以前读过的单词。其他阅读障碍的表现还包括可以识别单词，但无法理解概念，这个问题通常在孩子高年级时才能被发现。如果孩子很难根据书面句子形成心理意象，或者很难把读到的概念与记忆中的概念联系起来，就会出现这种情况。
2书写障碍
如果孩子很难写好字母，单词，数字，那么阅读障碍可能是导致该症状的原因，因为有阅读障碍的孩子难以识别或记住字母，单词，数字，所以也很难写好；也可能是因为孩子的视觉运动协调能力存在问题，即不能协调，整合视觉和手指动作；精细运动发育延迟(如无法正确地握住和控制铅笔)也可能会导致这类问题的出现。视觉运动协调能力存在问题的儿童在书写方面往往表现得不如同龄人，他们没有同龄人写得好，写得快。
3数学学习障碍
数学学习障碍主要表现为在识别数字和符号，记忆乘法表，学习数列(需要视觉运动协调能力)或理解抽象概念等方面存在困难。一些学习障碍因为影响范围太广，会影响孩子多门学科的表现，也会影响孩子的社交活动。
4中枢听觉处理障碍或接受性语言障碍
这些孩子可能无法将一种声音与另一种声音区分开，或者不能理解听到的复杂句子，这会导致他们很难听从要求。
5构音障碍，表达性语言障碍和口吃
这些孩子可能缺乏口头以及书面表达自己以及所学知识的能力，他们很难从记忆中提取学过的单词。
6注意缺陷障碍，简称ADD
尤其在早产儿中，注意缺陷障碍会表现为经常做白日梦，容易分心以及不自觉地走神。如果还伴随出现烦躁，亢奋以及冲动行为，那么这种情况被称为注意缺陷多动障碍或多动症(简称ADHD)。任何注意力问题都会导致其他学习障碍更加严重。男孩比女孩更容易发生ADD和 ADHD.
7认知功能障碍
包括逻辑思维，抽象思维以及记忆方面的问题，也包括执行功能的问题，如做计划，解决问题以及独立完成作业等。这类孩子很难处理新信息，记住任务或者按计划行动。他们可能会表现出缺乏判断力，缺乏常识以及在决策时出现问题。认知落后通常在更多地运用抽象推理能力来完成学习任务的高年级学生中显现出来。有这种问题的孩子在其他领域可能会表现正常，智力水平甚至可能高于正常人。
8非语言性学习障碍
这类孩子在理解空间和时间上存在问题。他们很难理解包括身体在内的物体会占多少空间，这可能会导致他们行动笨拙，或在谈论时间及在规定时间内做计划方面存在困难，这可能会影响他们作业的完成。
这类孩子缺乏整体构思的能力，他们懂得很多，但是很难按正常的顺序写出一篇文章；他们很擅长做刻板的算术题，但是在解决数学应用题上有困难；他们也有存在社交问题的风险，因为他们不能像其他孩子那样熟练地读懂和使用面部表情。
9自闭症谱系障碍
一些研究表明，早产儿患自闭症的风险比足月儿高。自闭症可能与多种学习障碍并发，比如注意缺陷障碍，多动症，大运动或精细运动问题，模仿手势和动作困难(会影响书写和绘画)以及阅读障碍(自闭症儿童可能有良好的认识文字的能力，但不能完全理解所读内容的含义)，语言障碍也很常见。
因此，大多数患有自闭症的孩子，包括智商很高的患有自闭症的孩子，都需要接受特殊教育。不过要记住，自闭症谱系障碍覆盖面很广，既包括轻微的自闭症，也包括其他相关疾病，如阿斯伯格综合征，所以患自闭症谱系障碍并不代表孩子不能接受主流的学校教育，过上正常的生活(患有阿斯伯格综合征的人可能不善于社交，但是他们可能非常聪明，能在科学和数学等领域取得巨大的成就).
高达一半的出生体重不足1000g和1/3的出生体重小于1500g的早产儿由于存在学习障碍，需要接受特殊的辅导或教育。
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