豆豆确诊多动症和进行治疗已经有1年半了。豆豆妈妈害怕药物产生不好的副作用，就在私下里给孩子停了药。但豆豆的症状仍然非常严重，老师总是对他无计可施，很多时候犯错了也根本管不了。豆豆每一天、每一节课总是在地上躺着，让他起来也不起来。如果让他去老师办公室站着，别在班里打闹。他去了办公室也会四仰八叉地躺在办公室地上...
后来，经过班主任老师的谈话后，他不再躺在地上了。但只要老师上课，他就趴在桌子上不学习。也不听老师的指令，拿出书本和翻开。如果要强制他拿出来，可能要花3分钟。再强制他翻开课本听课又得2分钟。
一节课时间很短，老师没办法全浪费在他的身上，很多时候只能放任自流。所以在迫不得已之下，老师要求豆豆妈妈从去年开始陪读，辅助老师管教孩子。但遗憾的是，基本没有成效...
豆豆妈妈平时也还算要求严格，作为家长的威信是有的。但是对豆豆的一次次谈话管教后，豆豆却越来越不怕她，天天在班里惹事。这下不仅其他家长很有怨言了，所有教课老师也是怨声载道。
但大家没想到的是，更加可怕的事情还在后面....
2023年春季学期才开学3天，豆豆就揍了3个孩子，2个家长都找到老师要个说法。
①第1个被打的是壮壮：壮壮正通过走廊去厕所，没有和任何孩子发生矛盾。豆豆却突然出现，上去就给了人家一拳头。
②第2个被打的是晨晨：中午自习时间，所有同学都在写作业。豆豆却在讲台上来回跑跳，声音很大，自己还不小心摔到了。班里不知道谁说了一句活该，此时晨晨从豆豆跟前路过，他就莫名其妙的去追晨晨，并且给了他一拳。打完还一直追着他还要打，直到老师进入班级。
③第3个被打的是松松：豆豆钻到松松的桌子底下，搞恶作剧拿走人家的文具，还用钢笔把人家腿上扎的全是伤口。他还故意在课堂上趁着老师一个不注意，就转过脸去看着松松，严重影响人家上课。
因为豆豆再不改善行为问题，即将被劝退，豆豆妈妈无奈之下只好向孟青主任求助。希望能帮自控能力弱的豆豆改善症状，尽快找回学习状态。
如果您也是一位多动症孩子的家长，也面临像豆豆妈妈一样束手无策的情况。或者担心孩子不能平稳过渡，适应新学期任务。那就请看西西从孟青主任处询问到的3个小技巧，用专业科学的方法帮助孩子克服困难，走上学习正轨吧！
01做好家庭训练，帮助孩子改善多动症状
复旦大学教授朱永新曾说：“家庭教育才是我们整个教育链基础的基础，关键的关键。”这句话对多动症孩子的康复训练同样适用...
在医院，有专业的医生制定个性化的训练计划；在家里，家长也可以制定计划，帮助孩子做巩固训练。把训练教室里获得的各项能力，泛化到日常生活和学习中去。真正改善孩子的核心症状，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。
02坚持康复，保证孩子的规范综合治疗
多动症是一种发育障碍性疾病，治疗目标主要是缓解核心症状，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。这需要一个持续的康复过程，大致分为强化阶段、维持阶段、巩固阶段和管理阶段4个部分。长期系统的治疗是对孩子最大的帮助。
所以不管在假期还是上学期间，康复治疗不能中断。否则很可能前功尽弃。
03和老师沟通康复进展，获得老师的支持
其实，很多时候是学校老师先发现孩子坐不住、注意力不集中、好动、甚至打人等情况，建议带孩子到医院检查。
但当孩子确诊了是多动症，还是需要和老师好好沟通一下。不然，老师只知道孩子有异常情况，又不能确定到底是怎么回事，只能认为孩子调皮、不好好学习。与其等到产生误解影响孩子才去学校被动沟通，不如提前将孩子的情况告知老师，争取得到老师的理解与支持。
让老师对孩子的情况有更深的了解，才能在日常教学中帮助孩子，引导其他小朋友和孩子友好相处。
给孩子营造一个愉快、轻松的学习氛围。老师、同学和孩子相处的态度很大程度上决定了康复的效果。因为长时间学习成绩不理想，多动症孩子很容易被贴上“坏孩子”的标签。而他们往往比很多家长想象的更加敏感，也容易遭受的挫折而自卑，甚至对上学产生抗拒。
所以家长们要多谅解孩子，多在孩子学习时进行监督、陪伴，多对孩子的良好表现进行鼓励。
西西今天的分享就到这里了！希望大家都能在新学期收获好心情！
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