对自闭症孩子来说，入学是很大的挑战。被劝退是家长们最不想看到的状况，然而在现实生活中，这样的事情却在所难免。
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据都市女报《自闭症患儿被劝退 3个月换了3家幼儿园》报道：4岁的坤坤，3个月内换了3家幼儿园，短的上几天，最长的只上了一个月。
他的母亲孟杰全程陪读，甚至签下近乎苛刻的保证书。可即使做出这样近乎屈辱的让步，坤坤依然得不到一份正常的受教育的权利。孟杰收到了一份家长的联名上书，幼儿园迫于压力劝退了坤坤。
坤坤对外界的一切很少有反应。经常低着头自言自语，说着别人听不懂的话。有自伤行为，要求得不到满足时会愤怒地大吼大叫，疯狂捶打自己的头。在这种状态下，孩子根本没有办法建立起社交，即使有家长陪读，也很难达到入学的标准。
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健康时报《自闭症儿童的入学困境：拼尽全力，还是被劝退了》报道：3岁半的星星，曾在普通民办的幼儿园就读，入园一年就被退学。
后来，星星进入小学。被普通家长发现患有自闭症后，校长那里收到不少投诉。有家长认为，自闭症会传染，甚至因为孩子和星星玩耍掌掴了自己孩子。最终胡晓花还是撑了下来，如今10岁的星星成功升至五年级，现在已经完全不需要陪护。
星星在幼儿园被劝退时的状况是：坐立不安，缺乏沟通交流技能，表现出无法适应集体生活的症状。当时胡晓花没有接受相关培训，即使陪读也没办法帮助孩子。后来，胡晓花转换身份，决定让自己成为星星的陪护老师。在她的干预下，孩子的能力得到提升，达成了顺利就读普通学校的目标。
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据新京报《自闭症孩子艰难学途：多数在普校经历劝退》报道：10岁的洋洋，被学籍片区名校拒绝入学，在第二所小学就读5天又被劝退。班主任表示不知道怎么去和洋洋交流，无能为力。
后来，洋洋妈找到了一所愿意包容孩子“缺点”的打工子弟学校，才顺利就读。新学校虽然设施条件很简陋，但给了洋洋宽容温馨的学校环境，洋洋在融入群体方面有了很大的进步。
洋洋之前被劝退，是因为扰乱了课堂秩序。他上课时经常焦躁地晃动身体，嘴里发出含混不清的怪声，在老师制止后更加焦躁地大哭。没有经验的老师无法“安抚”他，只能劝退。
后来的学校，老师把洋洋当成听话的学生看待，同学也会在他回答老师提问后鼓掌。他融入了校园的社交圈，顺利就读。
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同样，中美星星桥南昌中心负责人章老师也有过孩子被幼儿园劝退的经历。
在同学拉孩子玩耍的时候，他的孩子动手打人，被家长投诉了。再后来，接到的投诉更多了，孩子被劝退。
老师当时这样评价他的孩子：“平时不太说话，不喜欢和别人玩耍。上课不听讲，看着窗外发呆，不能像别的孩子那样会模仿学习。”
章老师带着4岁的孩子去医院检测，孩子被诊断为有明显孤独症症状。一家人感觉天都要塌了，他们一开始是不愿意接受这个诊断结果的。“这样的事情为什么发生在我家孩子身上”，“是不是误诊了”，“孩子以后要怎么生活呢”……
但不管是否有孤独症，孩子的行为问题是确实存在的，不能放任孩子不管。他们决定对孩子进行干预。
为了找到合适的干预方法，章老师跑遍了全国，尝试了很多机构。最终，他选择了符合他教育理念的中美星星桥。一步步引导孩子学会交朋友，他的孩子成功重返幼儿园。
现在，章老师的孩子和同学的社交很不错。章老师这才告诉孩子的老师，自家孩子其实患有自闭症。孩子现在的老师很惊讶，因为完全看不出这是个自闭症孩子，老师觉得孩子的语言、行为和社交情况和其他孩子差不多。章老师一家人付出的努力得到了回报。
章老师具体是如何对孩子进行干预
帮助孩子成功融合的？
12月5日，“2020国际自闭症康复实操训练营演示三——带孩子进入TA的社交圈”，章老师将用丰富的实操干货视频和讲解分享孩子劝退后重返幼儿园的干预经历。
自闭症孩子由于没有和他人建立正常社交关系，从而出现兴趣狭窄、行为刻板这些问题。没有建立社交关系，就不能从他人身上来学习，容易扰乱课堂秩序，达不到就读普通学校的标准。
怎么做才能让孩子顺利入学、不被劝退呢？建立社交圈是特别重要的一环。
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