台湾AS的生活经历：我的路程及我的需要

本文作者小蓝

各位伙伴大家好，我是在台湾的AS伙伴。前些日子有投稿一篇自己的心路历程：《【个人故事】我是一个温暖的光》。很高兴能再续写一篇与大家分享。这篇我侧重于就学的经历以及社会上的风气，愿透过如实的呈现，能以第一视角，缓缓道来成长过程中所受的帮助及相对应的制度。愿在最后能使大家从中看见彼此的珍贵价值。

目录

1.确诊之路：特殊班级全方位的协助，是否就是最好的帮助？

2.确诊之路：非特殊专班的另类升学辅导

3.2015年前的社会风气

4.2015年后：风气大转折

5.2016年后：AS成为大家耳熟能详的一个心理特质

6.现实情况与实际作为，及寄望未来愿景

附：书和影视推荐

01确诊之路：特殊班级全方位的协助，是否就是最好的帮助？

约莫十几年前，当我还在念小学时，社会上对于过动（ADHD）这个单词或多或少都还是负面的声音居多。更不用提及亚斯伯格综合征（AS，asperger syndrome）这个专有名词了，超过八成的人对此很是陌生。

我只能说，我很幸运。因着小学的老师也有一个AS的女儿，因此，当我在课堂上常常打不住性子插话发言，抑或检查作业发现课本上密密麻麻的涂鸦时，她很早就意识到了这些 "独特"。于是，她联系我的母亲，并且推荐一间心理诊所，自此开启往后我不同的人生。在台湾，每学期间都会有一次特殊生鉴定。基本上，并不是每个孩子都需要参加这个鉴定，主要还是取决于家长是否同意参加。

若是评估通过，孩子在未来国中、高中以至于大学，都会由特别的班级进行照顾。然而也正因如此，一些家长会产生排斥心理（担心孩子就此被扣上标签）。故许多孩子并不一定有进行过鉴定。当然，缺少这个鉴定，并不会使他们未来的路就黯然失色。而参加过这个评估的孩子，也未必就是一个问题学生。而我因着对老师的信任，以及当时处于对这些都一知半解的情况下，决定参加学期间的评估鉴定，最后并未通过。

评估的标准十分严格，除非极需要特殊辅导等资源，不然评估人员并不会因为孩子有明显的表现就让ta进入特殊班就读。我在国小及高中时各做过一次。印象中，负责鉴定的老师微笑地看着我，并向一同陪我前往的母亲表示：若孩子能透过学习等方法补强，并不一定得接受特殊教育。

现在想起来，我非常感谢。因为一旦进入了特殊班，虽说能在升学及就业上有更积极的辅导及协助，但恐怕我会在自我探索的年纪里，视自己的特质为一个缺陷，必须得进行协助才得以实现个人梦想，进而放弃挖掘出自身的潜力。

02确诊之路：非特殊专班的另类升学辅导

上面讲到的特殊班级所提供的全方位服务，是指：经过严谨的评估流程后，确定需要特别教育协助，进而透过缴交书审资料的方式，完成阶段性的升学。这条路虽然不用考试，但未必比较轻松。往往因为特殊班级之故，AS孩子在校内多少还是会受其余人的霸凌嘲笑。也因审查条件严苛，多数的AS孩子基本会以另一条路完成升学。

那条路称之为“特殊比序”，仍然透过一般的考试入学，一如正常的考生升学。若是想进入明星高中或是知名学府，依旧得在考试中取得佳绩。但往往AS容易偏科问题严重，所以进行排名比分时，会让具有手册（确诊证明书）的考生互相竞争。在这个过程里，具备数理优势的学生或是其他科目优秀的孩子，并不会受限于科科满分才能进入心仪学校就读的标准，不用让天赋做无谓的牺牲，反而可以进入某些重点培训的学校，完全彰显长才。

然而，上述的这个做法虽听起来不错，实际情况却是：有些学校的招生缺额过多，导致无人竞争下，学生为了校名而忽略自己本身的状况，进入一所不适合的学校就读。往往进得去，却不一定毕业得了。在这个升学制度下能说：知己者，善用其器；不知己者，受器毁伤。就这个制度而言，我认为善用者能开启自己的路，盲目者反而褪色了自己的特质，甚至不快乐。

03.2015年前的社会风气

就2015年以前的台湾来讲，AS是一个相当少人知道的专有词汇，多数的孩子也不能清楚自己的这些特质。如同确诊前的我，总不明白为什么无法融入班级的圈子里，曾经一直往错的地方更改，以为不当一个爱告状的孩子或是佯装凶狠就能被大家喜欢。

但毕竟特质与生俱来，要去抹掉终究有点困难。在成长的过程里遇到霸凌问题，我相信是每个人都有的历程。霸凌层出不穷，要完全躲掉近乎不可能。

记得当母亲与班级导师解释过我的状况后，虽然导师也不是很清楚，但愿意在课堂间以故事的方式补充，让同学能够明白我这个人。日后虽无法躲掉同侪间疑惑的眼光，但至少目光的注视下多了点理解。

04.2015年后：风气大转折

2015年，有位知名度颇高的公众人物，在某次受访时因为失言风波引了媒体及大众的关注，而他也在镜头下，首次说出了他也是AS一族。自打那时候开始，因着他的高曝光率，及影响力，在媒体的推波下，他的故事成了大家报导的题材，也让大家更加关注AS在专业领域下的超强潜力。

早期较具负面意思的“特殊生”一词，也有了一个转折突破。但不得不说，媒体之下，呈现的多以阳光正面为主。而阴暗及艰涩的成长过程，还无法在刹那间就能被大家知悉。

05.2016年后：AS成为大家耳熟能详的一个心理特质

承于那位公众人物持续在台湾发挥影响力，媒体开始做一些更深入的报导，最多的是以连续剧的方式呈现给大家。

稍稍转变了以往男神女神的浪漫偶像剧，那段时间不少关于AS题材的戏剧陆续上映。而台湾在近几年的影剧产业亦多是拍摄社会写实及悬疑题材。或许是观众口味的转变，在影视主题转向时，AS的题材也被大众接受。

剧中的主角也能在镜头下呈现出现实中别人较不易看到的一面，大众对AS的理解也在此时跃上高峰。

06现实情况与实际作为，及寄望未来愿景

虽然大众对AS有了较以往更大更广的认识，但多数的理解还是流于表层，而表层仅是AS最浅的一层外衣。无可否认，特质能被理解已是一件幸运的事。但比理解更重要的，莫过于陪伴及学会团体适应。

台湾也有AS的社团（主要分为儿童家长区、青少年区还有成人区），也会在社团内分享经验并且互相鼓励支持。当我还在念国中时，很幸运在社团里受到大家的鼓励及帮助。我印象很深刻，当我第一次发文，收到反馈的那种感觉，很是兴奋。在学校里我很难遇到一个愿意听我说话甚至明白我感受的人，所以当下除了感动外还觉得快乐。

以我自己而言，虽然被归在ASD里，但我并不排斥与大家聊天畅谈。只是，在聊天中我容易陷入自我方无止尽地表达，进而使别人失去回话的机会，造成在一次次的交谈里失去倾听的对象，于是躲回自己的星球独自欣赏。

尊重是社会共好的核心价值，也是AS的一个里程碑，但教导AS孩子也要学着尊重倾听者的意愿、适当地留给别人表达的空间，我觉得更为重要。因为这样才能构成一个循环的圆，也不会再让每个兴致勃勃的孩子躲回星球孤芳自赏。

作为一个写稿者，也是一个当事者，我曾想过，究竟心中理想的世界是怎样的？或许健全的制度仍不可或缺，但身边可以具体改变并且简单可行的，可能更加简单：我会需要一个陪伴及拥抱。

曾经，我的母亲甚至爱我的老师也欲寻求一个更加良善的制度，可是他们没看到的是聊天时我那开怀的脸。

如果说制度是解决问题的最终手段，身为一个普通百姓，陪伴、教导、倾听、拥抱，我认为是治愈我心最好的方式，也是让我学着笑和爱人的最佳方针。

07书和影视推荐

《当过动妈遇到亚斯儿，有时还有亚斯爸》；《山不转，我转！：花妈反转亚斯的厚帽子》。

书的话，我推荐这两本，这两本书是昵称花妈的人所写（也就是台湾AS社团那个群组的创办人兼任社团管理人，台湾媒体甚至称呼她为亚斯教母）。

注：花妈，即卓惠珠，为网站“帮助高功能自闭与亚斯伯格症理解人际互动困难和情绪障碍”（helpasperger.blogspot.com）的版主，以及Facebook粉丝页“帮助高功能自闭与亚斯伯格症”（www.facebook.com/aspergerhouse）的管理人。

电影/影集的话，我推荐4部。按照发行年份排序，前三部来自台湾，最后一部来自韩国，主角都是AS。

① 电影《爱情无全顺》（即《追爱大布局》）

内容讲述一名AS理科天才喜欢上校花的故事，偏喜剧类。

② 公视人生剧展影片《征子》

讲述一名父亲与爱好围棋的亚斯儿的故事。

线上观看地址：http://ptsvod.sunnystudy.com.tw/contentPage.aspx?cid=1&scid=17&vgid=52或者https://www.youtube.com/watch?v=2ArKhYH_d2s

③ 影集《谁是被害者》

2020年推出的惊悚悬疑连续剧，内容讲述一名冷静办案但人缘欠佳的鉴识警官查找离奇命案的过程。

内容没有灵异成分，除了微镜头下拍出AS的职场生活，也拍出了AS在处理事情时的SOP程序（Standard Operating Procedures，标准作业程序）。

④ 影集《我是遗物整理师》

这部主角有着超强记忆力，本身从事遗物整理师的工作，偏感人。