2019年12月18-20日，台湾资深特教专家郭色娇老师来我校进行教学督导。此次督导主要以课堂观察和个案分析的形式进行，针对不同学生的情绪行为问题进行正向行为支持理念下的个案分析，教务部全体教师参加了学习。
郭色娇老师深入3个班级听取老师们的授课，并重点就3名不同情绪行为问题的学生进行个案分析和集中讨论。经过观察、接触与分析，郭老师对处理不同学生的情绪行为问题方法重点归纳了以下几点：一是处理行为前先处理情绪；二是课堂上让学生都有事做；三是学习内容要符合领域内涵；四是“个人工作”内容要多元；五是创造机会增加同伴互动；六是课堂设计功能性生活化；七是增加学生多感官耗体力活动；八是社会资源与人力的运用。
在三天的督导培训中，老师们都感受到了郭色娇老师对特教事业的热爱，对专业的精准要求。在参与课程观摩和个案研讨后，老师们纷纷表示对正向行为支持理念有了更深入的理解，也掌握了更多行为管理的策略和技巧，并将在今后的教学实践中进一步灵活运用。
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