让自闭症孩子和“同龄孩子”在一起玩这招管用吗？算不算一种社交？这是打开自闭症孩子社交的金钥匙吗？
01自闭症孩子跟同龄孩子玩有什么好处？
自闭症孩子跟同龄孩子玩，我们能找到一个非常合适的参考对象。
比如，跟五岁的孩子玩，我们能看到，五岁的孩子他会有什么样的语言能力呢？他说话有什么特点呢？他具备哪些大动作能力精细能力以及能力游戏等等。
通过我们对同龄孩子的观察，家长特别容易为自己的孩子找到训练目标，避免了大部分自闭症家长闭门造车，按照自己的思路和习惯给孩子定训练计划。
比如说，很多家长在教孩子跟同龄伙伴玩的时候，都会这么教：“你叫什么名字啊？我叫宝宝。你几岁啦？我三岁了。你家住在哪儿啊？我家住在.....” 等等。
如果家长按照这种方式来教自闭症孩子，就会造成一些很刻板的对话，没有观察到同龄的孩子之间是怎么样交往的。
比如：一个五岁的孩子见到另一个的孩子在玩球，他会站到旁边不说话，如果球滚过来了，这孩子可能把球捡起来扔给对方，同时说，我们家也有一个这样的球。可能还会冲他一笑，然后把球扔个他，另一个孩子可能再把球扔过来，很自然的他们就在一起玩起来了。
所以孩子的们之间交往方式，并不像大人想象的那种交往方式：先问你好呀，你叫什么名字，你家住哪里呀，并不是这样的礼俗性的套话。
因此，家长要明白一点，并不是自闭症孩子跟正常孩子在一起玩，自闭症孩子就会自然变好。对于自闭症孩子，我们唯一并且有效的方法还只是训练，而且一定要经过专业的训练。
在自闭症孩子成长的阶段，我们让自闭症孩子跟同龄伙伴一起玩，最主要目的是：想根据同龄孩子表现出来的一些能力，一些习惯，来确定我们孩子的训练目标，同时这个训练目标，跟现实环境的要求越接近的话，这个训练就越有意义。
02自闭症孩子跟同龄孩子玩可能会碰到哪些情况？
许多家长知道，自闭症孩子和同龄孩子玩耍有好处，却不知道有时候也有很多弊端。
比如，普通孩子有的比较腼腆，有的比较敏感，并不是那种很主动跟别人玩的类型。所以你不找他玩，他就不跟你玩，或者你去找他玩，他和你不是很熟，他也可能走开。
许多时候，我们想让孩子经过训练之后，跟普通孩子去打个招呼。普通孩子能给我们孩子一个反馈，让我们孩子得到一个社会强化。但是不幸的是，有的时候带着孩子去跟普通的孩子招呼的时候，这个普通孩子由于多种原因，例如害羞，很少遇到小朋友这么正儿八经的跟他打招呼，所以这个孩子可能就走开了。那么这个时候，我们教孩子打招呼的社交技能就没有得到强化，反而会得到了消退。
还有一些普通孩子，他们可能喜欢欺负比他弱小的孩子。他一看到你这么正经地来跟他问问题，或者看到你能力有明显的不足，他可能会有意地捉弄你。如果一捉弄，也许就让我们的孩子受到伤害，自然跟别的孩子玩的动机就会减少。
再比如说，自闭症孩子社交能力弱，他和同龄孩子玩耍也玩不出花样来，而普通的孩子跟别人交朋友是非常直接的。他不像成年人可能会有道德的束缚，他们就是很自然地跟你在一起玩，觉得有趣那我就跟你多玩；跟你在一起玩没意思，可能他们就会走开。这对我们的孩子来说，也是社交行为不被强化的过程。
03请勿强迫社交
强迫自闭症孩子去进行社交有用吗？
部分孩子在个别方面的能力还较强，但是这些孩子长大后，很大一部分的人却依然难以达到最好的预后效果。 造成这一现象的主要原因就是自闭症患者的核心障碍——社交问题没有得到较好的改善。
其实，强迫自闭症孩子进行社交是没有任何意义的，尽管我们通过一些外力让他和别的小朋友待在了一起玩耍，但是孩子不理解社交的真正含义，也就不会产生真正的社交行为，因此，这样的社交只能属于无效社交。
每个家长都要做出一个合理的判断。对于所有自闭症孩子来说，未必跟同龄孩子玩就更好，只有合适自己的才是最好的。
例如在训练孩子前期，我先让孩子和大人（我）一起玩，同时大人（我）熟悉普通同龄孩子的一些表现习惯和一些语言表达能力，用假扮同龄孩子的方式来跟孩子玩，最后事实证明这样的效果对孩子很好。
所以，相对于强迫社交，我们更倾向于在在游戏中或者生活情境中来教孩子社交。 孩子平常接触最久的是家长，最长感到舒适熟悉的环境是家里，所以，家长可以在家中带着孩子通过“玩”的方式干预孩子的社交。
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