家长是孩子社交的“第一责任人” ，美国儿童心理学家迈克尔·汤普森博士曾指出，孩子的同龄交往是他的亲子交往经验的延续。
ONE社交能力哪里来？
很多家长认为到学校之后的同伴交往才是社交，其实父母才是每个孩子最初的社会交往对象，孩子最早通过与父母的交往习得社会经验。美国儿童心理学家迈克尔·汤普森博士曾指出，孩子的同龄交往是他的亲子交往经验的延续。如果孩子日常社交场景中不爱说话，那么家长就要从自身行为做反思。
儿童的很多行为都是通过观察别人的做法，模仿学到的，家长其实就是孩子社交的“第一责任人”，在潜移默化的影响着孩子的为人处世。所以家长如果希望孩子有良好的社交能力，首先自己要对社交持开放的心态。只有家长努力的改变自己，在公共社交场合积极的表达，才能为孩子树立一个榜样。
TWO不要小看讲故事
除此之外，针对孩子不爱表达的情况，家长还可以通过讲自己的故事来打开孩子的心扉，在年幼时经常听父母讲故事的孩子的共情力会更强。家长善于跟孩子讲自己的故事，这样也会让孩子成为一个愿意表达和分享的人。家长经常对孩子讲述生活中的日常小事，和孩子交流对某些事情的看法和感受，久而久之，孩子会主动和父母交流自己的生活，会与同伴分享和讨论自己的看法，同时也学会了倾听他人的意见和表达，社交必备的分享、交流、共情能力在不自觉中就养成了。
提高社交能力小技巧
此外，家长还可以通过以下方法在日常生活中帮助孩子不知不觉的提高社交能力：
1、现实示范：
孩子通常模仿大人的行为。所以，家长应以身作则，展现出友好、尊重、懂得分享和谦让的社交行为。让孩子看到你如何礼貌地与他人交谈，如何平和地处理争端都是非常好的示范。
2、家庭互动：
定期的家庭聚会和活动是培养孩子社交能力的好时机。你可以让孩子参与计划和组织活动，例如：制定菜单、摆放餐具等，同时也鼓励和其他成员进行深入的交流分享。
3、角色扮演：
让孩子试着扮演不同的角色，可以是故事中的人物，也可以是日常生活中遇到的角色，如医生、服务员、教师等。这样，孩子就能学会从多个角度去理解和对待问题，从而提升他的同理心。
4、共享阅读：
当我们和孩子一起阅读时，可以通过解释和讨论故事中的人物和情节来帮助孩子理解社交规则，学习怎样处理各种社交情境。
5、指示和行为建议：
当孩子在社交上遇到困难的时候，给予他们具体的行为建议，像是如何向朋友道歉，如何表达自己的想法等。不过要记住，让他们有去尝试去犯错的自由空间才是最重要的。
6、创造社交场合：
定期组织或参加亲子活动，让孩子可以在更大的社交群体中，逐渐学习如何与人互动。
7、避免过度保护：
过于担忧孩子可能会遇到困难或者失败，可能会阻碍他们社交能力的提升。相信他们有能力处理困难，有时候失败也是一种重要的学习经验。
8、肯定鼓励：
无论他们的表现如何，都给予他们正面的反馈。称赞他们的努力，而不仅仅是结果，让他们知道与人沟通和交流，和其它孩子交往其实是件很快乐的事情。
在日常生活中，孩子会经常面对需要社交技巧的情境，很多时候表现的非常茫然和无助，这时候家长们的小小行动就有可能在他们心中产生深远的影响。没有一个孩子是天生就会习得面对这些复杂场景的能力，都是通过不断的演练，才成为解决这些社交问题的高手。
THR社交需要刻意练习
美国社会学教授 AnnetteLareau在《不平等的童年》一书中，曾采访了88个美国家庭，她发现美国的工人阶级倾向让孩子“自然生长”，美国的中产阶级更倾向于“协作培养“，协作培养包含从小带孩子参加一些团体以锻炼社交，参与种类繁多的课外活动，孩子因此从小受到的社交能力的培养，比如如何融入一个团体、如何要求公共机构提供更好服务，在进入学校和工作岗位后，这些技能帮助中产阶级的孩子获得了更多的选择机会。
所以，我们必须要重视儿童社交问题带给孩子成长的困扰，社交会严重影响孩子的学习成绩和未来发展，早期家长的引导、协作和培养将为孩子的社交能力打下坚实的基础，如果孩子在大多数时候都能爱说、会说、敢说，能够理解情境，行为洽当，管理好自己的情绪，在其成长过程中将能更好的适应环境，得到周边人的认可和尊重。
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