孤独症孩子没达到这三种能力，千万别急着送幼儿园！
好多家长向我们咨询，孩子已经到了甚至超了入园年龄，究竟该不该送孩子入园？对于这个问题，我们也征集了好多家长的意见，首先咱们来看看家长们的意见吧~
1送孤独症孩子进幼儿园的家长意见
果果妈：我崽4岁了，发育迟缓，不怎么会说话，家里老人也不会教孩子，加上我要上班，等幼儿园一开班，我准备把他送到幼儿园。这个幼儿园收费高一点，可是学生相对来说少一些，老师应该可以多照顾我崽~
笑笑妈：孩子四岁半了，能力非常差，语言、社交都不行，协调能力也差，送他入园，我非常不放心，我想再给他干预一年半载，再入园......
豆豆妈：咱的孩子特殊，入园时间不该用年龄来衡量，还是看孩子的能力吧，感觉孩子能力差不多，那就送他入园，假如能力不是很好，最好入园时间往后延一延......
乐乐妈妈：老是将孩子放在家中不是好办法，最好还是送到幼儿园。那里有很多同龄小朋友，孩子有机会接触更多的同龄小伙伴，和同龄小伙伴一起玩，一起学，我觉得对孩子成长有好处。
2孤独症孩子的入园经历
皮皮妈妈说：我的孩子去年入的园。作为过来人，我给各位讲讲我孩子的经历。
我孩子自闭，中度水平，语言少，没有对视，也听不懂指令，一个月的时间内，只要老师一组织活动，他就崩溃，哭闹个不停，老师哄不下，影响班级其它孩子，没有办法，我们只好接他回来。
后来找老师给孩子做评估，才知道孩子对声音敏感，尤其是那些嘈杂的环境，给孩子进行了一段时间的脱敏干预，之后我们才敢送孩子去幼儿园，奉劝各位家长：送孩子入园，千万不要盲目~
很多家长都希望尽早送孩子入园，让孩子融入集体，学会和同伴、老师相处，从而提升社交能力。
想法是好的，可是孩子幼儿园生活能否顺利，是由孩子的能力决定的。如果孩子能力欠佳，幼儿园生活可能就不顺利，如果孩子能力不错，那么孩子的幼儿园生活就顺利。
家长朋友们，可以依照《0-6岁儿童发展里程碑》来评估一下自己孩子的能力，看看孩子的现有能力处在哪个阶段。
3孤独症孩子进入幼儿园需具备的能力
简单来说，孩子入园，首先要具备生活自理能力、听指令的能力、以及模仿参照能力。
01生活自理能力
孩子是否具备基础的生活自理能力，是进入幼儿园需要考虑的能力之一。孩子能否自主穿衣、能否自主吃饭、能否自主大小便，能否洗漱，这些能力是孩子在集体生活中必备的能力。如果孩子这些能力不足，会影响到孩子的幼儿园日常生活。
02听指令的能力
听指令，是言语沟通最基本的能力。说白了，就是孩子要能听懂老师的话，并理解老师的话。老师要求起立，他知道站起来，老师摆手表示不同意，孩子就要停止自己的行为，老师让坐下，孩子知道坐下……
想如厕了，知道跟老师说，想喝水了，知道跟老师要，最起码孩子要懂得这些简单诉求。如果孩子不能听到这些集体指令，会让孩子在幼儿园显得另类，容易招来其它小朋友的嘲笑，很伤孩子的自尊。
03模仿参照能力
模仿是孩子学习的第一步，也是孩子能力不断提升的重要能力之一。如果孩子有参照其他人的动作、语言和表情的能力，那入园会让家长和老师省很多心。
比如说，老师给孩子们讲故事时，其它小朋友都静静地坐着听，如果孩子模仿参照能力好，他也会像其它孩子一样，静静听；如果孩子这方面能力弱，他可能会站起来，会突然喊叫，扰乱上课秩序。如果孩子常常出现这种情况，那他就无法融入集体，幼儿园生活也就不能顺利完成。
除了以上能力，孩子还要有安坐能力、注意力、眼神对视能力等，而能力的培养不是一蹴而就的，想让孩子入园，家长要提早做准备！
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