自闭症儿童如厕训练的过程包括哪些呢？
一、表达如厕需要
1、除湿帮手
家长或老师拿出布娃娃，它的脸一面是笑脸，另一面是不开心的样子。把一条湿的裤子（可用绒布剪出裤子的形状）用术贴贴在布娃娃的臀部，并向自闭症儿童展示布娃娃不开心的一面。大人扮演布娃娃的声音说“尿片/裤子湿了很不舒服”，并扮演向大人表示已遗尿或已排便（如拉一拉大人的手、望着大人、发出声音等）。
让孩子摸一摸湿了的裤子，并示意孩子替布娃娃更换。大人把“湿裤子”脱下来，把一条干的“裤子”递给儿童，让他贴在笑脸布娃娃的臀部。完成后，让孩子看着布娃娃的笑脸，并用愉快的声音说“很干爽、很舒服”。
2、娃娃上厕所
家长或老师出示洋娃娃，假装它很想上厕所并不断摆动其身体，但不知道可以怎样做。引导自闭症儿童帮洋娃娃表达如厕需要，比如，教洋娃娃拉大人的手，或问洋娃娃是否要去厕所。然后指示孩子带洋娃娃去拿厕所图卡，用来向大人表达需要，再带洋娃娃如厕。完成后让孩子摸一摸布娃娃的裤子，并称赞娃娃懂得表达需要，裤子才能保持干净。
二、安坐便盆
1、摇小船
家长或老师在椅子上摆放一个游泳圈，让自闭症儿童坐在上面，并想象自己在沙滩上玩要及在海中畅游。大人可与孩子唱儿歌，或扶着孩子的小手玩“摇小船”等游戏，让孩子习惯坐在模拟则板上的感觉。然后可将活动转移至便盆上进行，让孩子逐渐适应并安坐于便盆上。
2、我坐你也坐
家长或老师先预备几块厕板形状的纸板，再把几张小椅子排成一行，在每张椅子上贴上厕板形纸板。要求自闭症儿童穿上较薄的裤子，以便孩子坐在纸板上时较容易感觉到纸板的质感。音乐响起时，大人与孩子一起绕着椅子步行；音乐停顿时，大人随意找一张椅子坐下，提示孩子也找一张椅子坐好，等他安坐后便予以奖励。
三、撕下厕纸
1、清洁好帮手
家长或老师把一卷厕纸放在桌子上，示范撕下4格厕纸，对折两下，然后放在小盒里，等大人或孩子在需要时使用。把厕纸交给孩子，请他以同样的方式每次撕下4格，对折两下，然后放在小盒里，并称赞孩子是个好帮手。
2、厕纸拔河
家长或老师拿着一卷厕纸，握着厕纸的中央纸的两端，让自闭症儿童用双手拉出则纸。孩子拉纸时，大人要同时轻轻握着厕纸，像与孩子玩“拔河”一样，直至孩子撕出所需的则纸。
四、如厕后擦拭
1、拉拉小尾巴
家长或老师把丝巾或毛巾的一角放入自闭症儿童裤腰的后方，当孩子听到哨子声或号令，便让孩子伸手向后把丝巾拉出，看看谁最快完成。
2、擦走“便便”
家长或老师先把透明包书胶放在桌子上，并在上面涂抹花生酱或朱古力酱。告诉孩子撕下适量纸巾，把酱擦拭干浄。然后，大人可将涂抹了酱的包书胶贴在洋娃娃的臀部，要求孩子重复步骤，把酱擦拭干净。最后，大人可将涂抹了酱的包书胶贴在孩子的裤档后方，再让孩子重复步骤，把酱擦拭干净。当孩子掌握技巧后，便可逐步让他在如厕时练习。
以上就是自闭症儿童如厕训练的过程。
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