广州番禺雅音听力语言康复中心开展家长课堂

2024年6月28日，广州市番禺区雅音听力语言康复中心开展了家长课堂，结合奥尔夫音乐，分享特殊儿童音乐疗法。

1特殊儿童音乐疗法

音乐疗法在特殊教育中的应用已经证明了其在促进有特殊需求儿童的发展方面具有无可比拟的价值。对于特殊儿童，音乐治疗实际上是一种音乐体验。体验音乐活动可以使他们做出音乐方面的反应和互动，或掌握音乐活动的技巧。长期参与或进行这些音乐活动，可给他们带来运动、感官、认知、心理社会行为、情绪等方面的改变和进步，从而取得治疗效果！

音乐治疗的目标

1、声音的听辨能力

声音的有无，声源方位，音量大小，声音长短，音色。

2、语言

气息，发音清晰度，激发表达主动性，提高语言表达。

3、情绪情感

专注力，认知力，想象力。

2奥尔夫音乐

奥尔夫的教育理念

1、原本的音乐决不只是单独的音乐，它和动作、 舞蹈、语言紧密结合在一起。

2、不作为听众，而是作为演奏者参与其中。

3、先于智力，不用什么大型的形式，是小型序列形式，固定音型，和小型的回旋曲式。

4、原本的音乐是接近土壤的，自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适于儿童的。

奥尔夫音乐教学方式

奥尔夫音乐教学融汇语言、动作、音乐以及视觉艺术为一体，体现出综合性，以即兴为核心体现创造性，扎根于本土文化为出发点，是丰富多彩、独具特色的开放式教学。

教学方式主要有：模仿、个人探索、分组探索、即兴表演、作曲、谱曲、反思与回顾等

奥尔夫原本性音乐教育的五大特点：综合性、适用于所有人、参与性、本土化、即兴性。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。

3家长互动环节

互动不仅能让家长更了解音乐疗法，还能增进教师与家长间的默契。通过简单的道具和游戏规则，教师与家长可以一起玩转各种有效的趣味游戏，在欢乐中学习成长，帮助孩子更好地康复。