物品区分专题

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如何教会自闭症孩子区分物品/卡片？
2023-05-20

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：如何教会自闭症孩子区分物品/卡片,自闭症认知训练

自闭症孩子在认知和感知方面可能存在困难，其中之一就是区分不同的物品或卡片。这对他们的学习和生活都带来了挑战。本文将介绍教授自闭症孩子区分物品/卡片的方法，并提供一些示例，帮助他们建立物品识别和分类的能力。
如何区分强化与贿赂
2020-07-19

来源：上海语行信息咨询有限公司

作者：原创 H老师语行工作室

栏目：康复方法

关键词：行为问题,强化物

写在前面很多时候，家长对强化和贿赂这两个概念分不清楚，不知道现在自己做的是在强化孩子好的行为，还是在贿赂孩子，让他们听自己的话。其实，这两个词的区别，就连有多年经验的资深老师也混淆过。有一次，我和家长开会，讲解行为方案，说到当孩子做出我们想要的行为时，大人要记得给强化物，家长说：“明白了，
教孩子认知理解，先从物品及用途开始
2022-03-18

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：辅助

增进学生对日常生活的理解2改善孩子的记忆力和推理能力程序把东西给学生看，要求学生说出用途；并在另一个人哪里也能做到第一阶段：非语言的（实际动作）1给孩子做一个动作“你用什么这么做”，让孩子在桌面上选出相应的物品第二阶段：把几件物品放在桌子上1
如何教孩子认知物品——您教对了吗？
2022-06-26

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：认知训练

关键词：认知,ABA

把自己的枕头要回，是让孩子提高所有权意识，更加深了孩子对自己物品的认知。比如，当有小朋友要玩孩子的玩具时，我们不能说“让他玩一会吧，有好玩的玩具要一起分享”，我们接受孩子说“不可以”来捍卫自己的物品所有权。
教孩子认知理解，先从物品及用途开始
2020-06-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：提示,自闭,自闭症

目标1.增进学生对日常生活的理解2.扩展学生的语言3.改善孩子的记忆力和推理能力程序把东西给学生看，要求学生说出用途；或者把用途告诉孩子，要求孩子说出来。提示可以身体，手势，语言，等辅助进行。逐步减少提醒，直到孩子能够独立完成。入门标准：能说出事物的名称和动作的名称掌握标准：在没有得到提示
如何区分言语、语言及沟通？
2020-10-21

来源：上海星惜科技有限公司

作者：陈小娟张婷暖星社区

栏目：语言训练

关键词：aba,言语障碍,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童

前言言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活经常被使用，有时被混为一谈，其实言语语言和沟通虽然彼此有关联，但却有不同的含义。区别这三者的不同，有助于我们厘清问题，更精准地协助言语、语言及沟通障碍者。言语“言语”一词相对应的英文是“speech"，也就是说话。言语是神经肌肉发出声音的活动，在此
如何教自闭症孩子指物品呢？
2020-09-02

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：ABC,行为问题,示范,提示,自闭,自闭症,辅助

大多数家长在知道孩子是自闭症以后，也是开始很担心，很害怕，沮丧，崩溃，自责，陷入这样的循环无法自拔。网上说的大多很恐怖，智商低啊，癫痫啊，生活不能自理啊，把这些星妈星爸吓的日夜难眠。我想说的是，并没有那么可怕，相信自己的孩子，关心他，爱他，让他快快乐乐的长大，有成就也好，平平凡凡也罢，他快
如何教孩子物品的用途，同时锻炼精细动作？
2022-07-11

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创高旭五彩鹿儿童发展中心

栏目：认知训练

关键词：

一开始时，孩子拧钥匙的动作肯定不熟练，爸爸妈妈可以从全肢体辅助逐渐到半肢体辅助，慢慢地全撤下来，最后让孩子独立来完成。开完门之后让他请全家人进屋，爸爸妈妈表现得非常开心，这样的情景孩子一定会非常有成就感，是一种非常大的强化。
星儿挑食偏食，特别喜欢闻某个物品怎么处理？
2021-08-12

来源：西安魔立方数码科技有限公司

作者：你好children

栏目：康复方法

关键词：强化物,认知,孩子敏感期

对于星儿来说，他们每个人都有着这样或那样的问题，而挑食的问题是很多家长都头疼的问题，孩子这个不吃，那个不吃，家长担心孩子营养跟不上，影响身体的发育及成长，所以就会给孩子一个劲地喝牛奶、吃钙片等方式来弥补，长此以往，孩子就会只喜欢喝牛奶、吃钙片，有时候我会看到家长把钙片当成是孩子的零食，在训
教孩子整理个人物品
2020-08-16

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：小仔妈

栏目：融合技能

关键词：提示,辅助

原创小仔妈小仔妈是我们小灶群的管理员小仔今年上学了这是她教孩子整理的经验——开学后如何收拾小书包?先做思维导图，再配上视觉提示卡。整理个人物品文/小仔妈进入小学后，整理个人物品成为谱系孩子每日必不可少的日常，但是他们大多不会自己整理书包。如何帮助孩子整理必备物品？我有一个小妙招，就是先做思
如何教孤独症孩子认识物品名称？
2020-05-26

来源：孤独症知识库

作者：孤独症知识库

栏目：认知训练

关键词：儿童语言,孤独症,孤独症儿童,认知能力,认知训练,提示

儿童语言能力的发展，离不开感知觉的发展，只有在丰富感知觉材料的基础上，儿童才能理解语言的含义，才能正确使用语言表达，而认知是理解的基础。要想提高孩子的理解能力，那么我们首先提高孩子的认知能力，孤独症儿童在认知方面有很多的障碍，但是他们不是没救的，经过干预训练，他们的认知能力是会有较大的突破
怎样教自闭症孩子向你展示物品?
2021-02-27

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症,共同注意,自闭症孩子,自闭症社交训练

然后伸出手做出要求他给你东西的样子。3、当自闭症孩子经常能在你说“给我看看”时把物品递到你手边时，不要伸出手，看孩子能不能只对你说的话做出回应。8、每天一定要坚持练习“给我”，这样自闭症孩子才不会在你教“让我看看”时忘记对“给我”的正确反应。
自闭症or感统失调，如何区分？
2021-08-21

来源：河南老岳讲感统教育科技有限公司

作者：原创老岳讲感统

栏目：知识普及

关键词：自闭症,语言障碍,发育迟缓,感统,感统失调,感统教育,感统训练,社交障碍,自闭症儿童,自闭症发病率,语言发育,语言发育迟缓,语言发育障碍,老岳讲感统

②环境因素国际综合性医学期刊《柳叶刀》曾发表过一篇关于“自闭症环境高危因素及生物强度与效度”的分析。▲母亲罹患妊娠期高血压；自闭症儿童则是缺乏和同龄儿童交往或玩耍的兴趣，和人交往时，表情几乎没有变化。
自言自语，要区分情况再引导！
2021-05-09

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：语言训练

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,语言障碍,aba,孤独症谱系

语言障碍及听觉信息处理差的孤独症谱系障碍孩子较其他正常孩子，更容易出现自言自语的行为;对孤独症谱系障碍孩子来说，自言自语很有可能是他们把自己心中想法说出来或逃避参与他人活动的一种防卫行为。减少孤独症谱系障碍孩子的独处时间，用游戏或其他有意义的活动替代自闭症的自言自语。
怎么区分孩子是好动还是多动症？
2023-09-18

来源：

作者：猫猫可

栏目：感觉统合

关键词：多动症,多动症与好动的区别

在孩子的成长过程中，活力四溢是他们健康发展的一部分。然而，有时候家长们难免会困惑：孩子是正常的好动，还是可能存在多动症的迹象呢？本文将从行为特征、持续时间、学习情况等多个方面，帮助家长们更清晰地区分孩子的行为是好动还是多动症。
如何区分自闭症和多动症？
2022-10-24

来源：脑科学世界

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：注意缺陷多动障碍,自闭症谱系障碍,神经发育障碍,如何区分自闭症和多动症？

多动症和自闭症的共同遗传作者发现了一个强的多基因信号证据，并且在7个不同的基因位点中鉴定出263个全基因组显著SNP(图1)。GWAS和TWAS结果的曼哈顿图区分ADHD和ASD的遗传成分使用LDSC，作者在观察尺度上发现了09863的截距和一个04468的SNP遗传力，后者表明区分两个病
家长科普专栏｜脑瘫宝宝上肢伸展、接触物品的控制
2021-12-31

来源：北京迪夫健康科技有限公司

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：康复方法

关键词：姜志梅

上肢伸展、接触位移的运动控制l适应障碍：宝宝伸展上肢时位移小，则无法触碰到物体，以完成进一步操作。l训练方法：治疗师让宝宝取坐位，把玩具放在宝宝前方，让宝宝以逐渐增快的速率伸展上肢去触碰物体。l训练方法：①治疗师让宝宝取坐位，将玩具递给宝宝，先将玩具放置在与宝宝肩关节水平的正前方，然后分别
使用家中的物品进行有趣的本体感受活动
2020-09-03

来源：

作者：原创 key zhao老师

栏目：社交训练

关键词：社交技能

文章来源：MamaOT账号ID：otcuicui公众号介绍：儿童职能治疗相关资讯本体感受是指我们在空间中对身体的感知，例如我们如何在环境中移动，甚至是我们的身体在一处的位置。举重，推重和拉重都是接收本体感受输入的方法。当我们进行需要举，推和拉的活动（无论是我们自己的体重还是其他体重）时，我
如何区分孤独症与其他疾病？
2022-07-27

来源：

作者：

栏目：自闭症机构问答

关键词：特殊语言发育延迟,儿童精神发育迟滞,精神分裂症,儿童多动症,聋哑儿童

孤独症早期被关注的问题往往是语言障碍，比较容易与特殊性语言发育延迟相混淆，鉴别要点在于孤独症儿童同时合并有非语言交流的障碍和刻板行为。此外尽管孤独症某些行为方式类似精神分裂症，但是不存在妄想和幻觉，不难鉴别。
如何区分类似多动症表现的疾病？
2022-07-12

来源：

作者：

栏目：筛查诊断

关键词：多动症,多动症的表现,区分类似多动症表现的疾病,行为障碍

双相情感性障碍过去称为躁狂抑郁性精神病，躁狂时兴奋、话多而显得注意力不集中，动作多；抑郁时很容易被认为注意力涣散。药物不良反应不少药物可以引起类似多动症症状的不良反应。

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