自闭症儿童的模仿能力的训练应达到以下目标：让孩子感到模仿别人行为是有需要的；加强孩子察觉别人行动和声音的能力，细心观察别人行动和声音的能力，对别人行动和声音的兴趣。
具体来说，训练自闭症儿童模仿能力的策略如下：
1、明确训练重点
训练自闭症儿童的模仿能力时，应着重孩子能学到“如何模仿”，而不是以模仿来学习新事物。训练方法应从教导基本技巧开始；如果孩子已掌握该技巧，便能学习模仿，并为日后以模仿来学习更复杂的行为打好基础。
2、引发模仿
训练自闭症儿童模仿时，应使用孩子想得到的事物作为目标，然后在达到此目标的过程中设置与孩子能力相匹配的难关；此时大人就有机会示范一些动作，让孩子看看别人会使用什么方法，从而吸引孩子模仿大人的方法取得目标物。这样，孩子能发展模仿别人的动机。
3、逐步塑造
由于自闭症儿童无法有效调适自己的专注方向，去留意模仿对象及其示范动作和声音，训练人员应在这方面慢慢帮助孩子。训练过程中，因他们对人的动作和声音的兴趣可能不及对其他事物的兴趣，所以应使用具吸引力的奖励作为正确专注的诱因，从而帮助他们自然调适需专注的方向。
4、让孩子期待
训练过程使用吸引自闭症儿童的事物作为目标，孩子会有较大的动机得到该事物。成人可利用这种心态引发孩子期待成人的示范，当孩子出现期待的表情和行为，大人就可以立即做出示范。
5、给予控制感
自闭症儿童在训练期间，会因种种因素产生挫败感，因此训练过程要着重引发孩子自发的反应。成人尽量减少使用动作协助。比如，大人从孩子后面，拿着孩子的手模仿对面大人的手部动作。
6、以镜子做辅助
研究显示，若自闭症儿童能视觉和动作知觉并用，模仿就会比较准确。“星星的孩子”比普通孩子更需要看到自己的动作，否则就较难进行准确的模仿，因此训练过程应适当运用镜子作辅助。
以上就是训练自闭症儿童模仿能力的策略。
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