特殊教育是教育的重要组成部分，是高质量教育体系不可或缺的重要内容。办好特殊教育，是促进社会公平的重要举措，也是社会文明进步的重要标志。现如今，党中央、国务院高度重视特殊教育的发展。2021年12月31日国务院办公厅通过国办发[2021]60号转发了教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联等七部委发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》更为特殊教育发展提供的坚实的政治基础与政策支持。
为深入了解特殊教育顶层建设发展局势，明确特殊教育发展前进方向，提高我校整体办学质量，同时提升我校特殊教育教师职业素养，2023年3月6日，我校钟绍洪校长带领全体在岗一线教师与2020级西南大学实习老师共同学习、深入探讨“十四五特殊教育发展提升行动计划”的政策内容。
会议伊始，钟校长强调编制实施“特教提升计划”的背景是高质量教育体系发展、社会公平的实现、社会文明的进步以及党中央、国务院的高度重视等多方因素动态构成的，在多元因素的背景下，特殊教育的对象应为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年。其中，钟校长着重指出“十四五特殊教育发展提升行动计划”的总体要求，要求全体教师共同牢记“政府主导、特教特办、精准施策、分类推进、促进公平、实现共享、尊重差异、多元融合”的基本原则，明确“十四五”特殊教育发展提升行动计划的目标是到2025年初步建立高质量的特殊教育体系，同时解答了“普及残疾儿童义务教育是重中之重，特教提升计划对持续提高残疾儿童义务教育普及水平有哪些具体举措”、“残疾儿童青少年对学前教育和高中以上阶段教育的需求日益增加，特教提升计划对此有哪些支持措施”、“特教提升计划在推动融合教育发展，全面提高特殊教育质量方面有哪些政策举措”、“在完善特殊教育保障机制方面，特教提升计划提出了哪些政策举措”等等当前特殊教育大力关注的问题，力求使全体教师深入了解“十四五特教提升计划”的内涵与精神。
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