宁夏特殊教育学校：深化校本教研赋能教师成长

在春意盎然的季节里，宁夏特殊教育学校以崭新的姿态，开启了新学期的教学教研之旅。为借鉴义务教育课程标准（2022年版）的新理念，落实特殊教育课程标准（2016年版）的要求，进一步更新教学思路、优化教学方法，学校教研室积极组织开展了丰富多彩的校本教研活动，旨在推进教育教学工作高质量发展，打造优质课堂，促进教师专业成长。

教而不研则浅，研而不教则空

开学以来，学校秉承这一理念，积极开展推门听课活动。这不仅是教学常规的督查形式，更是学校对高质量课堂教学的不懈追求。领导与教师们深入课堂，以专注的目光观察教学细节，认真记录教师的语言规范，力求从细微之处发现课堂教学的优缺点。听课结束后，大家与授课教师进行深入交流，既肯定成绩、指出不足，又指点迷津、出谋划策，为教学改进提供了有力支持。

在学科小组教研活动中，教师们展现出了高度的专业素养。聋教语文低年级组的粉笔字练习，笔画或方或圆、或粗或细，展现出教师们扎实的基本功；语文高年级组则围绕听障高中语文课堂的项目式教学进行深入探讨，碰撞出思维的火花。

围绕磨课情况展开热烈研讨

在主题大教研活动中，各组围绕思政课竞赛和基本功展示活动磨课情况展开热烈研讨。教师们敞开心扉，各抒己见，从教学内容、教学方法、环节设计等方面提出独到见解，共同为提升教学质量建言献策。

每一次教研的深入，每一次课堂的优化，都是对特需孩子们美好未来的有力铺垫。宁夏特殊教育学校始终秉持“一切为了特需孩子”的办学理念，以研促教，以研兴教，共研共学。学校将继续深化教学研究，凝聚教研智慧，不断提高课堂教学质量，为特需孩子们铺设一条更为宽广、平坦的成长之路。