音乐治疗对自闭症症状的改善有哪些方面呢？
音乐除了是一般自闭症患者比较容易接受和处理的感官刺激外，音乐多重感官的特性，可以帮助他们加强专注力和记忆力，而这些都是学习的先决条件。加拿大一项研究显示，在工作前聆听音乐可以提高记忆力，还能提高不受外在环境干扰的能力。另一项研究发现，自闭症孩子在上音乐课时所出现的行为问题（如重复手部摆动、身体的摇动、及缺乏参与等），比起他们上其他班都要少，这表明音乐的特殊吸引力可以让他们更加专注。这项研究还发现，他们在聆听音乐时的表现最为专注，因此，音乐课可优先作为自闭症融合教育的学科，提高学习动机。
美国加州大学的心理学系教授Lovaas博士利用密集式行为训练法，大大改善了自闭儿童学习上的问题，这种方法强调利用奖励和重复的训练，而音乐可以配合行为训练以达到更佳的效果。由于音乐是自闭症患者所喜爱的，音乐活动能带给他们满足感，于是音乐可以成为他们学习过程中的强化物。适当的运用音乐治疗，可使单调的训练模式变得有生气，奖励也更加自然。
音乐内蕴藏着重复的结构，比如一首歌曲中有相同的旋律，但有不同的歌词；又如歌曲内出现的副歌，就是歌词及旋律都经常重复的段落，这些重复的音乐结构会给予自闭患者“预知”的感觉。这种感觉既安全又新鲜，在配合音乐活动的设计之后，可应用于很多不同的训练，如言语、肌能、认知及社交训练等。
自闭症患者的学习需要很多的重复练习，而善于利用音乐内重复结构，可以增强学习动机，使重复变得不沉闷。比如，在一些发声的练习中，用唱咏的方法来重复练习同一个元音，但将旋律及节奏加以变化，就可以进行重复的练习而不沉闷，还能提高重复学习的兴趣。
以上就是音乐治疗对自闭症症状的改善。
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