沙盘游戏在自闭症治疗中的运用是怎样的呢？
通常情况下，沙盘游戏课的频率是一周一次（特殊情况需要增加频率），一个阶段是36节课，其中包括自闭症孩子的24次沙盘游戏课和家长的12次家庭教育咨询。包括24节自闭症孩子的沙盘游戏课，12节家庭调整或亲子教育指导一对一服务课程。在孩子同意的前提下，家长单独前来，家庭的调整和家长的配合有利于沙盘的进行，效果会更好。
有些家长会问：沙盘游戏课为什么要分阶段地上，而不是一两次课就结束呢？这与沙盘游戏在自闭症治疗中的运用原理有关。首先，沙盘游戏课不是行为训练，是一个帮助自闭症孩子完善心理发展的过程，因此，课程要根据心理发育的规律定期持续地进行。沙盘游戏课的发展过程是：
1、自闭症孩子与老师建立关系
2、孩子在沙盘游戏课中逐步开放、自由地呈现内心世界
3、启动新的情感与行为模式
4、内化新的模式
5、在反复中逐渐巩固
6、孩子的人格得到整合、心理结构逐渐完善
具体来说：第一个月老师会与自闭症孩子建立关系，有助于孩子受保护、关系深入后的自由地呈现自我状态，这时通常已能看到改变。第二个月，随着与老师关系的深入与信任的加深，孩子会把内心更深层问题表露出来，这时，孩子在生活中可能会有退行的现象，比如表现出比当前年龄更小的幼稚化行为，或者脾气更大，这是个振荡调整的过程，在这个阶段中孩子的新的尝试非常需要父母的理解和支持。三个月后，孩子会有一个行为模式的改变，并迁移到生活中。
在接下来的阶段，自闭症孩子心理能量继续增强，新的自我渐趋形成，直至人格得到整合与发展。在这个过程中，尤其是转折点来临时，需要家长作配合时，老师会跟家长沟通反馈。
以上就是沙盘游戏在自闭症治疗中的运用。
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